校企文化融合对人才培养的作用.pdfVIP

校企文化融合对人才培养的作用 校企文化融合对人才培养的作用 一、企业文化与校园文化的互融与交集 一、企业文化与校园文化的互融与交集 企业文化与校园文化虽然都有着文化的共同属性，但在理论、信 企业文化与校园文化虽然都有着文化的共同属性，但在理论、信 念、价值观、行为准则和道德规范等方面存在着明显的不同点。首先 念、价值观、行为准则和道德规范等方面存在着明显的不同点。首先 是企业文化与校园文化的建设主体不同，校园文化的建设主体是师生 是企业文化与校园文化的建设主体不同，校园文化的建设主体是师生 员工，而企业文化的建设主体是企业员工；校园文化在建设 目标上区 员工，而企业文化的建设主体是企业员工；校园文化在建设 目标上区 “ ” “ ” 别于企业文化高职教育的 职业 特性要求，必须是将具有职业属性， 别于企业文化高职教育的 职业 特性要求，必须是将具有职业属性， 但颇具差异的企业文化引进校园，并与校园文化实现交集甚至发生有 但颇具差异的企业文化引进校园，并与校园文化实现交集甚至发生有 效碰撞，产生火花。校园文化要具有不可替代性，就应在校园文化建 效碰撞，产生火花。校园文化要具有不可替代性，就应在校园文化建 “ ” “ ” 设和人才培养过程中凸显校园文化的 职业 性，并与人才培养所需的 设和人才培养过程中凸显校园文化的 职业 性，并与人才培养所需的 企业文化与职业能力实现对接。在校园文化建设与人才培养过程中， 企业文化与职业能力实现对接。在校园文化建设与人才培养过程中， 无论是校园文化理念，校园文化载体在人才培养方案制订中都需融入 无论是校园文化理念，校园文化载体在人才培养方案制订中都需融入 企业文化的元素，特别是两者共需的职业道德、吃苦、敬业、坚毅和 企业文化的元素，特别是两者共需的职业道德、吃苦、敬业、坚毅和 团队协调精神等文化元素，在学校形成一种具有企业和学校双重文化 团队协调精神等文化元素，在学校形成一种具有企业和学校双重文化 特征且互融的特色校园文化。 特征且互融的特色校园文化。 二、企业文化与校园文化融合在人才培养方案及过程中的主要元 二、企业文化与校园文化融合在人才培养方案及过程中的主要元 素 素 企业文化融入校园文化必将通过一定的途径和载体来实现，学生 企业文化融入校园文化必将通过一定的途径和载体来实现，学生 对企业文化的吸纳主要应通过人才培养方案来保证。除了文化、技能 对企业文化的吸纳主要应通过人才培养方案来保证。除了文化、技能 培养外，还必须在职业素质和企业精神等方面用具体的项 目和课程来 培养外，还必须在职业素质和企业精神等方面用具体的项 目和课程来 保证。在人才培养方案中，企业管理、职业道德观、企业精神，核心 保证。在人才培养方案中，企业管理、职业道德观、企业精神，核心 价值观，团队协作能力，工作作风等企业文化的主体内容必须在人才 价值观，团队协作能力，工作作风等企业文化的主体内容必须在人才 培养中用具体的项 目加以实现。 培养中用具体的项 目加以实现。 三、实现企业文化融入校园文化的路径与形式 三、实现企业文化融入校园文化的路径与形式 1. 1.校园文化吸纳企业文化元素的方式，学校可以通过校企合作的 校园文化吸纳企业文化元素的方式，学校可以通过校企合作的 方式实现。我们知道，校企文化的融合倾向性主要是企业文化对校园 方式实现。我们知道，校企文化的融合倾向性主要是企业文化对校园 文化的影响，学校为适应企业需求应主动积极吸纳企业文化，特别是 文化的影响，学校为适应企业需求应主动积极吸纳企业文化，特别是 以有行业相关背景的主体专业为重点。企业文化向校园的渗透往往具 以有行业相关背景的主体专业为重点。企业文化向校园的渗透往往具 有单向性。学校往往可以通过校企联合办学、学生定向培养、产学结 有单向性。学校往往可以通过校企联合办学、学生定向培养、产学结 合等方式实现企