学前教育学 （二）学前教育机构与社区、（一）学前教育机构与家庭、（三）学前教育机构与小学 幼儿园教育的合作与衔接.pptVIP

随着经济的发展，社会对幼儿所能提供的教育资源越来越丰富，幼儿园、家长们该如何有效地利用这些资源促进幼儿的发展呢？ 一、社区学前教育的含义及意义 1.社区学前教育的含义 社区学前教育是满足社区发展需要，为提高社区全体成员素质和生活质量，促进社区发展的一种教育活动。 2.幼儿园与社区合作的意义 （1）利用社区的资源开展幼儿园教育，提升幼儿园的教育质量。 （2）发挥幼儿园的教育优势，为社区提供教育和文化的支持。 二、幼儿园利用社区开展教育活动的途径和方法 1.请进来 （1）邀请社区成员参与幼儿园教育教学活动 （2）将社区资源引入幼儿园教育活动 （3）向社区开放 2.走出去 （1）幼儿教师主动走进社区，了解社区资源 （2）组织幼儿走进社区，感知社区生活 三、社区学前教育存在的问题 1.社会对社区学前教育的重要性认识不足 2.对社区学前教育的基本概念认识不清 3.社区学前教育管理机制尚未形成 4.社区学前教育资源相对紧张 复习总结 本话题阐述了幼儿家庭教育的重要性及要求，幼儿园家园合作的意义、内容及实施的途径，社区学前教育的含义、开展教育活动的途径以及社区学前教育出现的问题。学习本话题要学生掌握家庭教育、幼儿园家园合作、社区学前教育的重要性并掌握家园合作、社区学前教育的实施途径和方法。 Early childhood education 主题 幼儿园与小学的衔接 幼小衔接概述 桐桐上小学第一天就受到了老师的批评，回到家里说什么也不想再上学了，妈妈问桐桐老师为什么批评他，桐桐说：“我上课喝水了，聪聪找我要，我也给她倒了点……”妈妈问桐桐：“难道你不知道上课是不能喝水的吗？”桐桐委屈地说：“在幼儿园什么时候都能喝水，老师说想喝就喝。”接着，桐桐又对妈妈说：“妈妈，我还想上幼儿园，上学太没劲了……” PPT制作：小鱼 * * * * * * * * * * * * * * * 幼儿园教育的合作与衔接 史正果 Early childhood education 幼儿园教育的合作与衔接 LOREM IPSUM 1 了解家庭教育的意义与作用、特点与要求 2 理解幼儿园家园合作、社区学前教育的内容和方法 3 掌握幼儿园家园合作、社区学前教育的途径和方法 学习目标 探寻 家庭教育及其作用 【导入】“子不教父之过”、“三岁看大，七岁看老” 这两句话说明了什么？ 一、家庭教育的意义及作用 家庭教育是指父母或其他年长者在家庭中自觉地、有意识地在日常生活中对子女施加教育影响的过程。 1.家庭教育是幼儿走向外部世界的桥梁 2.家庭教育是幼儿个性形成的关键因素 3.家庭教育是儿童身心健康发展的必要条件 4.家庭教育对幼儿的学习有着至关重要的影响 二、家庭教育的特点 1.教育组织的普遍性 2.教育要素的差异性 3.教育内容的全面性和随机性 4.教育过程的情感性 5.教育方法的针对性和灵活性 6.教育影响的初始性和终生性 三、家庭教育的要求 1.创造和谐的家庭环境 2.要有科学的教养态度和方法 3.要有以身作则的觉悟和意志 4.关心爱护与严格要求紧密结合 探寻 幼儿园的家园合作 【导入】小小放假后回到幼儿园后，老师发现她以前在幼儿园养成的好习惯都没有了，吃饭也不好好吃了，中午午休时也不睡觉了，上课小动作也变多了。 通过这个事例，请同学们试着找出背后的原因。为什么一个假期过后，孩子改变那么多。孩子的教育只需幼儿教师一方努力就可以完成吗？ 一、幼儿园家园合作的意义 1.有利于幼儿园教育工作的提高 2.有利于家庭教育和亲子关系的改善 3.有利于幼儿身心的健康发展 二、幼儿园家园合作的任务和内容 1.主动了解幼儿情况 2.向家长传达幼儿情况 3.保障家长参与幼儿园管理决策和监督的权利 【讨论】家长该不该参与到幼儿园管理工作中？ 4.鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育 5.指导家长进行家庭教育 【案例分析】兰兰三岁了，每次吃饭都要妈妈喂饭，不然就到处跑着玩不吃饭。为此，兰兰妈妈十分闹心，也想要训练孩子自己吃饭，但是为了孩子的健康每次都妥协。 三、幼儿园家园合作的途径和方法 1.个别方式的家园合作 （1）家庭访问 （2）个别访谈 （3）家园联系册 2.集体方式的家园合作 （1）家长委员会 （2）家长座谈会 （3）家长学校 （4）家长开放日 （5）家庭教育宣传栏 （6）家园共育活动 四、幼儿教师开展家园合作工作的注意事项 1.尊重家长 2.真心理解并欣赏每一个孩子 3.善用交流谈话技巧 4.持续关注，及时指导 探寻 社区与社区学前教育 【导入】有一天，冬冬开心地告诉老师：“我家旁边开了一家图书馆，里面有好多好多书，还有好多玩具，真好玩！”原来，冬冬家所在的社区在各方面的大力支持下，结合当地的实际情况，开办了一家社