如何提高高中生数学思维.pdfVIP

如何提高高中生数学思维 在高中阶段学生学习数学一开始仍旧沿用着学习初中数学的方 法，那么就会出现死记硬背，生搬硬套，缺少归纳总结，总结规律等 自主学习的方法。从根本上讲是学习方法与思维方式没有转变，在高 中阶段学习的数学内容从结构上更复杂，更丰富，更综合，需要正确 的理解与体会，在思维上需要更多的方式。针对不同的问题需要不同 的思维方式，如正向思维，逆向思维，发散思维，类比思维等。这就 需要教师进行正确的引导，合理的指导，以及正确的训练。 数学作为一门科学，是数学思维活动过程和思维活动结果的综 合，数学知识本身就是数学思维活动的产物。数学思维，是指学生在 对数学认知的基础上，运用分析、比较、归纳等思维的基本方法，理 解并掌握数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获 得对数学知识本质和规律的认识能力.由于思维惰性和思维定势,缺乏 情感交流、缺乏评价意识、缺乏反思意识而引起的思维障碍 ,这种思 维障碍，有的是来自于我们教学中的疏漏，而更多的则来自于学生自 身，来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。 因此，数学思维障碍直接影响到数学知识的掌握与运用、数学能力的 培养与提高，研究高中学生的数学思维的提高，对于增强数学教学的 针对性和实效性提高学生的数学素质有十分重要的意义，