创设情境 拨动情弦 放飞情感.doc

创设情境 拨动情弦 放飞情感 ——《但愿人长久》教学片段及评析 [教例]苏教版小语第七册《但愿人长久》。 悠扬而略带感伤的萨克斯乐曲《回家》在教室响起。伴着音乐，教师充满感情的述说： 同学们，还有几天就到中秋节了，不过我的心里极不平静，尤其是到了晚上，仰望天空的一轮皓月，我就会情不自禁地想起远在外地工作的妹妹，昨晚她给我打来电话，说今年的中秋节又没法回来了，看来我只好独自赏月了。 同学们，你和你的亲人分离过吗？心里什么滋味？ 生：我的妈妈打工在外很久没回来了，我很想念她。 生：那次，我爸爸出差在外一个星期，我天天盼望爸爸能回来。 生：我姥姥生病了，可我现在没法去看望她，我很担心她，盼望她能好起来。 生：我表哥去上大学了，我很想他，想和他一块玩。 …… 师：思念是美好的，也是痛苦的。同样的中秋节，宋代大文学家苏轼也和我们一样，思念起他的手足情深的弟弟。 请同学们打开课本，用心朗读课文的2、3自然段，想一想从中能体会出什么？ （古人云：感人心者，必先发乎情，教师以一段优美的音乐和看似随意的谈话拨动了学生情感的琴弦