《两小儿辩日》教学设计第一课时.doc

《两小儿辩日》教学设计 第一课时 教学设计思路 这是一篇蕴含深刻道理的文言文故事,第一课时主要是了解作者孔子的生平,学习本文的生字,读准字音;第二课时重点分析课文,理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事. 教学目标 1.知识目标：了解孔子的生平资料. 2.水平目标：学习本文的生字. 3.情感目标：理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事. 教学重难点 理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事. 教学过程 一,揭示课题 1.齐读课题 2.自由读课文,思考：课文中一共讲了哪几个人物 (孔子,两个小孩) 二,介绍资料,了解背景知识. 1.孔子是什么时候的人 学生甲：孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家学派的创始人,中国伟大的思想家和教育家. 学生乙：孔子从小生活在贫困之中,与寡母相依为命,学会了干很多卑贱的杂活.后来做过委吏(管仓库)乘田(管畜牧)等小官吏.直至受鲁国叔臣季氏赏识,做了鲁国司寇,才进入大夫的行列. 学生丙：孔子熟读古代文献典籍,并整理好向弟子传授,他打破了春秋末期以前的学在官府的状况,开创了私人讲学的风气,为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河. 三,初读课文,纠正字音. 1.自由读课文,找出不理解的字,通过查字典解决. 2.指名读文,纠正字音. 四,学生字. 1.分小组学习生字. 2.交流汇报.