交互技术催生创新，课堂整合谋求发展.docxVIP

交互技术催生创新，课堂整合谋求发展 依托交互技术推进音乐课堂信息化进程 信息技术的飞速发展和不断更新，为教育带来了新的发展契机和挑战。信息技术的融合创新和 深度应用，也加快了 “以教为中心‘向“以学为中心教学模式的转变、“知识传授为主向“能 力培养为主教学理念的更新、“课堂学习为主向“多种学习方式“教学手段的尝试，满足了学 习者的多样化与个性化需要，使教育更加体现以人为本。 夸美纽斯说过：“寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生因此可以多学。‘ 交互式电子白板教学技术的诞生与其所具有的优点应验了夸美纽斯的教学方法，它集交互性、融合 性、应用性于一体，将图片、图像、动画、视频、音频等教学媒体资源，进行直观、形象化展示。 营造自主、合作与探究的课堂文化，强调教学的多样性、开放性、互动性与构建性，使更多的学生 积极参与到教学的互动中，激发学习兴趣，搭建师生共建、共享、共同成长的教学共同体，促进师 生的可持续发展，创设灵性、活泼、互动、高效的音乐课堂。 交互式电子白板作为一种功能强大的教学工具，既发扬了现代多媒体教学工具的优势，又保持 了传统黑板的优点，其强大的交互功能实现了教学互动，使音乐课堂更加自由活跃，异彩纷呈。 一、 促进多元互动的教学模式，为学生装上动力的马达。 在教学过程中，“教是“学“的必要手段，“学是“教“的终极目标。对于小学生，“动“ 是孩子的天性，孩子