对照焦裕禄精神找差距.pdfVIP

仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 从焦裕禄精神看自身缺点和不足 袂 “焦裕禄精神”概括为亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私 羁 奉献。这20个字虽不难写，也容易辨认，但真正做到实属不易。结合自身教学 工作，对照焦裕禄精神，我还需要从以下几个方面，在今后工作中加以改进和提 高。 首先，加强师德意识和敬业精神。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育 蕿 人、传承人类文化、培养优秀人才和提高民族素质的重任，因此，作为高校教师 的社会地位普遍受到人们的认可。我们应该以成为一名高校教师为荣，热爱这份 太阳底下最光辉的职业，为学生的全面发展尽职尽责。此外，教师作为一种独立 的社会职业，在从事教育劳动的过程中应当遵循既定的行为规范，具备应有的道 德素质。这不仅要求我们要有崇高的品格，用高尚的品格感染学生，使其身心健 康成长；而且还要对学生倾注无限的爱。教师只有热爱自己的学生，才会把教育 当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交 不得用于商业用途 仅供个人参考 流，了解学生的需求，知晓学生的内心世界，成为学生的良师益友。古人云：师 者，所以传道授业解惑也。在新形势下，教师不仅要教会学生科学知识，更要教 会学生如何做人，更重要的是，我们还应该在日常的教学活动中根据学生的个性 差异因材施教，并对学生的心理健康教育和日后的职业生涯规划给出自己的建议 或帮助。 其次，终身学习的态度不够端正，刻苦钻研的精神不够强。常言道：要教 羄 给学生一碗水，那我们就必须有一桶水。这就需要我们多读书、多学习。苏霍姆 琳斯基提倡教师应该“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊”。因此，读 书、反思、批判、融汇而后分享便成为我们成长为优秀教师的有效途径。只有我 们有读书的兴趣和纯粹的动机，才会培养学生读书的习惯和爱好。作为一名处于 高度信息化和知识化时代的教师，只有不断去接触新事物，感受新思想才能符合 学生的需求。我们应该对各类知识都要有所涉猎，真正做到专业领域有话语权， 其他领域有发言权，并能够不断地更新知识，树立终身学习的理念，最终达到“学， 而后知不足”的境界。 再次，教学手段不够丰富，创新意识不够强。教学是大学的立校之本，也 芃 是教师最根本的任务。我们要成长为优秀的教师，必须保证我们的教育理念先进， 课堂教学水平一流。为此，我们应该使用先进教学手段进行授课，以亲切风趣的 语言带动课堂氛围，使学生变被动学习为主动探讨式的课堂。而充分利用现代各 种先进技术设备丰富教学生活的前提就是需要我们能够具备必要的教授能力，不 断吸取他人先进的教学方法，从而使自己的课堂教学日臻完善，推动教学发展。 不得用于商业用途 仅供个人参考 我相信，通过不断尝试新的教学方式，灵活的注重学生的个性发展，激发他们的 潜能，加强锻炼基本能力如自信流畅的语言表达能力、组织协调能力等，就能使 我们培养的学生得到全面健康的发展，从而适应社会的需求，成为对社会有用的 人。 最后，在凝聚专业方向，提升自身的科研能力和水平方面还有差距。教学 荿 是立校之本，科研是强校之路。科研水平的高低不仅直接决定着教学效果的优劣， 而且与学校的发展也密切相关。我们在做好教学工作的同时，必须提升自身的科 研水平，因为教学与科研是相辅相成、相互促进的。我们应该凝聚专业方向，依 托学校和学院的重点实验室、特色学科或精品课程迅速地寻找到自己的科研团 队，踊跃参加高水平的课题申报来开阔我们的研究视野，把握自身专业的发展动 态，从而提高我们的科技创新能力，为学校的科研发展、学科建设和专业提升贡 献自己的力量。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师作为精神文化的传播者， 加强自身素质首当其冲。看得见的是操守行为，看不见的是精神信仰，“反四风”、 学习焦裕禄精神将作为矛来攻克享乐、奢靡的盾，让教师真正做到“捧着一颗心 来，不带半根草去”。 不得用于商业用途 仅供个人参考 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in