小学足球教案课程全套.docx

足球选修课教案 任课教师： 第一周 第1-2 课时 教学 1、理论：足球运动概述 内容  2、足球专项运动常用的热身操和拉伸方法 课的 1、使学生初步认识和了解足球运动的一般知识，提高学习足球技术的兴趣 任务 2、掌握基本技术，增强学生体质 课的 课的内容 组织教法要求 运 动 量 部分 时间 次 强 数 度 准 1、整队、师生问好、 组织： 5’ 小 考勤、检查服装。 1、讲解： ? 备 2、宣布本次课的内 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 部 容与任务，强调课 堂常规。 ? ? ? ? ? ? ? 分 3、介绍足球选修课 教法： 的学习内容、课时 分配 讲授法 4、介绍本学期体育 示范法 课的成绩组成及考 纠错法 核方法 要求： 认真听讲 勤于思考 注意观察 课的 课的内容 组织教法要求 运动量 部分  时间  次 强 数 度 基 一、足球运动概述： 60’ 本 部  足球运动及其特点 足球运动的起源和发展 分 当前我国足球运动水平及努力方向 ①足球运动及其特点 足球运动是一项以脚支配球为主的球类运动。比赛双方在规定的场地内遵循一定的规则进行比赛。足球比赛以将球攻人对方球门为目的，守方则尽力阻止对方实现这一目的，并力图从对方的控制中将球夺得并组织旨在攻门的进攻。因此，足球比赛的实质上是比赛双方争夺对球的控制——即控球权。 为了夺得控球权，比赛双方在场上展开了剧烈的引人入胜的争夺，这种争夺使足球运动在世界范围内拥有最广 泛的爱好者和观众， 人们推崇足球运动为 “世界第一运动”。在欧洲，在南美，足球运动被视为“最高艺术” ，许多国家称之为“国球”。足球运动所以引人入胜，使因为足球运动具有如下特点： 对抗性强； 结果不可预测； 足球运动是“全天候”竞赛项目，较室内而言，其难度更大； 比赛场地大，时间长，参赛人数多； 足球技、战术复杂，比赛对身体和心理素质要求高。 ②足球运动的起源和发展 足球运动是一项古老的运动项目。它现在的面目是经 课的 课的内容 组织教法要求 运动量 部分 时间 次 强 数 度 基 中国古代经济文化发展最昌盛的唐朝足球运动也是 处于极盛时期，现存的唐诗中留有不少对蹴鞠的精彩描 本 述。唐代的蹴鞠有如下两个发明： 一是以球胆充气的球代 部 替了以毛草充塞的球；二是以球门（双门或单门） 取代了 分 以往的“鞠室”。唐代首次出现了女子参加蹴鞠游戏，这 是古代女子足球的萌芽。 另外，蹴鞠作为唐代文化的一部 分，在对外文化交往中被传到朝鲜（即高丽）和日本。 古代足球运动的发展到宋代出现了曲折， 当时很少用双门而多采用单门的踢法。 但是宋代女子和儿童踢球较唐代更为常见，并且产生了历史上最早的球会性质的组织— “齐云社”。 元、明、清时代，蹴鞠活动虽仍有开展，但由于制 定了一些不利用民众开展的规则， 如要设置球门， 场地器 材有一定的要求， 并限制参加人数等等。 使这项活动逐渐 衰退了。 1978 年美国出版的罗列《世界之最》的巨册中记述了“足球起源于中国”的史实。 1981 年时任国际足联主席阿维兰热在论述足球运动的历史时说， 足球运动最早出 现于中国。阿维兰热在首届国际足联十六岁以下柯达杯世界锦标赛开幕式上致辞说： “我们这项体育运动起源于中国，他在贵国已有几千年的历史。 ” 中国不仅是足球运动的发祥地， 而且我们的祖先对于足球运动有如下发明创造：① 用皮革制球并用球胆充气 ② 用双门比赛 ③ 有简单规则并有裁判组织比赛 ④ 首创球会组织—齐云社 ⑤ 首创女子足球运动。 课的 课的内容 组织教法要求 运动量 部分 时间 次 强 数 度 基 更有甚者，有人竟用双手抱球然后把它掷进对方球 门。基于这种情况， 英国人爱尔斯首先为足球和橄榄球制 本 定了不同的规则。从此两种不同的比赛  football  与  rugby 部 逐渐分离开来。 分 1846 年，英国剑桥大学为了适应本国各学校比赛， 综合制定了一个简单的规则，即剑桥大学规则。 1863 年在伦敦成立了第一个足球运动组织—英格兰足球协会。 并 把足球由 football 改称为 association football （协会足球），但当时英国学校习惯称足球为 soccer 。目前国际上也广泛采用 soccer 称呼。 由于英格兰足协成立于 1863 年 10 月 26 日，所以后来人们把这一天定为现代足球运动的“诞生日” 。同年 12 月，该协会在伦敦开会， 修改了剑桥大学规则， 制订了世界第一部统一的足球比赛规则。 该规则的大部分内容一直沿用至今，推动了足球运动的发展。所以， 世界足坛确认英国是现代足球运动的发源地 . 1985 年英格兰首创了职业足球俱乐部并使之合法化。 而后这种俱乐部先后在奥地利、 西班牙、捷克等国取得了 合法地位，并且相互