好嘴杨巴课堂实录.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《好嘴杨巴》教学设计 【教学目标】 1.在复述、想象中感受跌宕的情节和“津味”语言，提高口头表达和想象能力。 2.在小组合作环境下，理解“好嘴”的含义，提高多角度探究问题的能力。 3.：对“好”能有一点自己的看法，提高透过现象看本质的问题分析能力。 【教学流程】 一、导入新课——引出“好”： （板书：好嘴）凭你的理解，你认为什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？最好 能举个例子。（教师鼓励学生谈出不同的理解，比如滔滔不绝的、左右逢源的、 咄咄逼人的、拍马逢迎的、妙语连珠的、一语中的的……）但是，在冯骥才的一 则故事里，主人公杨巴只说了一句话，又怎么能称得上是“好嘴”呢？（板书：杨 巴） 【说明：“一句话”与“好嘴”——课始，教师就有意制造学生认知上的矛盾， 利用张力激起