教学设计《一元一次不等式的解法》(湘教版).docx

《一元一次不等式的解法》教学设 计 本节课是湘教版数学八年级上册第四章不等式与不等式组第三节课， 在前面学习了方程 的基本上研究不等式 （组）的有关性质， 知道一元一次不等式的标准形式， 理解不等式的解 与解集的概念， 了解什么是一元一次不等式。 理解用不等式的性质解一元一次不等式的基本方法，会熟练的解一元一次不等式。 因此本节课重点是一元一次不等式的解法。所渗透的数学思想方法有： 类比，转化，建 模。 【知识与能力目标】 1、知道一元一次不等式的标准形式，理解不等式的解与解集的概念，了解什么是一元 一次不等式； 2、理解用不等式的性质解一元一次不等式的基本方法，会熟练的解一元一次不等式。 【过程与方法目标】 1、通过不等式性质的探索，培养学生的观察、猜想、分析、归纳、概括的逻辑思维能 力； 2、通过探索过程，渗透类比，分类讨论的数学思想。 【情感态度价值观目标】 1）培养学生的钻研精神，同时加强同学间的合作与交流； 2）让学生获得亲自参与探索研究的情感体验，从而增强学习数学的热情。【教学重点】 一元一次不等式的解法。【教学难点】 不等式的两边同乘以（或除以）一个负数。 课前准备 多媒体课件。 ◆ 教学过程 一、导入新课 水果批发市场的梨每千克 3 元，苹果每千克 4 元，小王购进 50 千克梨后还想购进些苹 第 1 页 果，但他只有 350 元，他最多能买多少千克苹果？ 思考： 1、买梨子用去的钱和买苹果用去的钱以及身上有的 350 元钱有什么关系？ 买梨子用去的钱 _____买苹果用去的钱 _____身上有的 350 元钱。 2、若设他买了 x 千克苹果可以列出关系式： _____________________ 3、这个关系式有什么特点呢？（含有 ___个未知数， 且未知数的次数为 ____）这样的不 等式叫什么不等式？你认为呢？ 含有 ___个未知数，且未知数的次数为 ____的不等式叫 _______ 不等式。 4、请你把一元一次不等式的概念与一元一次方程的概念对比，看看它们有什么异同？ 5、什么叫一元一次方程的标准形式？ _________,__________, 由此请你猜想什么是一元 一次不等式的标准形式？ ______________,______________,_________________,______________ （ ）叫一元一次不等式的标准形式。 二、新课学习 已知一台升降机的最大载重量是 1200kg，在一名重 75kg 的工人乘坐的情况下，它最多 能装载多少件 25kg 重的货物？ 本问题中涉及的数量关系是： 工人重 + 货物重 ≤ 最大载重量。 设能载 x 件 25kg 重的货物，因为升降机最大载重量是 1200kg，所以有 75 ＋ 25x≤1200. ① 怎样求出小王最多能买多少千克苹果呢？只需要解上面的一元一次不等式， 这节课我们 来研究一元一次不等式的解法。 与解一元一次方程类似，我们将根据不等式的基本性质，进行如下步骤： 将①式移项，得 25x ≤ 1200 -75 ， 即25x ≤ 1125. 将②式两边都除以 25（即将 x 的系数化为 1）， 得 x≤45， 因此，升降机最多装载 45 件 25kg 重的货物。 1、不等式的解和解集的概念 第 2 页 为了求出小王最多能买多少千克苹果，需要求出 x 的范围，你会求吗？ 为了对比不等式与方程，请你解方程： 3× 50+4x=350。 (1) 什么是方程的解，一般的一元一次方程有几个解？（ 2）猜想什么叫不等式的解？ 满足一个不等式的 ________的值，叫不等式的解。 （ 2）不等式 3× 50+4x≤ 350 的解有多少个？不等式 3× 50+4x≤ 350 的解有什么特点？ 怎样表示 3× 50+4x≤ 350. 的解？ 一个不等式的所有解称为不等式的 ______。 2）什么叫解方程？你能仿照解方程的概念说说什么叫解不等式吗？求不等式的解的 _____叫解不等式 3）解方程的最终目的是把方程变形为： x=a 的形式， 解不等式的最终目的是什么呢？把不等式变形为 ___________________________________________ 形式。 4）解方程的依据是等式的性质，解不等式的依据是什么呢？是 _____________________ 2、不等式的解法 例 1 解下列不等式 1） 2-5 x 8-6 x ； (2) x 5 1≤ 3 x 3 2 解答过程见 PPT。 说一说： 1 解一元一次不等式与解一元一次方程有什么相同之处和不同之处？ 2 1 解一元一次不等式有哪些步骤？ 先去 _____, 后去 ______, 再______, 化简为 ______形式，两边同除以 _