婴幼儿认知发展与指导 婴幼儿听训练 婴幼儿听觉训练.pptxVIP

婴幼儿听觉训练 一听觉追踪(即听觉注意力)训练0102追声寻源听声寻找监护人0304彩带响铃抓彩带二语言感受力(即言语听觉)训练婴儿醒的时候,妈可以与婴儿面对面说话把婴儿经常接触到的物品名称说给他，同时在他的视野中呈现该物品用温柔亲切，富于变化的语调，告诉要婴儿你正在做的事情每天婴儿儿念句子短小，节奏明快、朗阴上口的儿歌，童谣，或者讲故事要融人日常生活之中，坚持对婴儿多讲，把看到的做的讲给孩子听01一种话要多重复，反复多遍地讲02要注意语气，感情和表情，要看着要儿的眼睛，和要儿进行眼神的交流，注意用情绪和动作感染婴儿03三听觉辨别力训练听觉辨别力训练：监护人要用多种声音刺激婴儿，为要儿创造丰富的听觉环境。在婴儿听的同时，要和他说话，给他指点，如在听到火车响时说:“宝宝你听，这是火车在开。”在听到狗叫时说:“这是小狗在叫!”2~3岁的幼儿，可以训练他们区分些比较相似的声音 ，如警车、救护车和消防车的叫声，在此训练中，要注意各种声音大小适宜，不可过大，以免损伤婴幼儿听力；声音刺激不宜过多过频，过分喧闹嘈杂，以防信息过载。四听觉绝对感受性(即听最小声音的能力)训练监护人选择语句简短、内容简单适合婴幼儿听的儿歌或故事磁带，把播放机放在距离婴儿50 cm左右的地方，打开播放机，调至适中的音量，让婴幼儿集中注意力听，听完一两句，按暂停键暂停，马上让婴幼儿重复听到的内容，然后调小音量,听完一两句，暂停，再让婴幼儿重复听到的内容，这样慢慢渐次调小音量，直到最后婴幼儿听不见声音，不能正确重复故事内容为止。声音递减法为了引起婴幼儿兴趣，婴幼儿每次能正确重复所听内容，监护人可以给孩子一个拥抱、亲吻或其他奖励。另外,在婴幼儿听的时候，周围环境一定要安静。五音乐训练经常给婴幼儿播放节奏明快旋律优美的音乐，让婴幼儿感受音乐的律动，按节奏拍手跟音乐跳舞婴幼儿睡觉前监护人可以为婴儿哼唱摇篮曲举办家庭音乐会，和婴幼儿一起唱歌、跳舞、表演引导婴幼儿聆听大自然和生活中的“音乐感谢您的观看