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- 2020-12-30 发布于江西
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《圆锥的体积》微课教学设计
西街小学 肖春英
教学目标：
1.让学生经历观察、猜想、操作、验证、交流、归纳等数学
活动的过程，探索并掌握圆锥的体积公式.
2.让学生进一步体会转化方法的价值，加深对圆柱、圆锥的认识，
体会两种图形间的联系，发展初步的空间观念。
3.培养学生的探索意识和合作精神，增强动手操作能力和推
理能力。
教学重点：
理解圆锥体积公式的推导过程，掌握圆锥体积的计算公式。
教学难点：
掌握圆锥体积的计算公式
教具、学具准备：
分好小组，给每个小组准备一些圆柱和圆锥，其中有等底等
高的，有等底不等高的，有等高不等底的，有不等底又不等高的，
每组准备一些黄沙。
一、复习导入：
老师想把一根底面直径是 10厘米，长30厘米的圆柱形木料，
加工成底面直径10厘米，高30厘米的圆锥，行不行呢？想一想，
该怎么办呢？
学生思考，并在小组中讨论交流，指名汇报。（课件出示过程）
同学们真聪明，很快就帮老师找到了加工圆锥的方法，同学
们，
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