开展综合实践活动课程的尝试与困惑.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 开展综合实践活动课程的尝试与困惑 摘要：综合实践活动课程开展已多年，但由于各种原因，综合实践活动课鲜有成功的模式。本文结合教学实践，探讨了开展综合实践活动课程的尝试与困惑。 关键词：综合实践活动课程 尝试 困惑 2020年6月8日，教育部印发了《基础教育课程改革实施纲要（试行）》，规定从小学至高中均要设置综合实践活动课程，并作为必修课。但是实施多年以来，因地方管理、校本实施均不到位，并没有形成系统的“课程”，一般只停留在“课外活动”这个阶段。 目前，各级教学研究部门提出以科研课题牵动课程改革，各校也开展对综合实践活动课程的研究。但是，大多数研究仍停留在理论层面，很少涉及实践层面，甚至鲜有人尝试综合实践活动课。 这些年，根据课程改革的精神，为了贯彻语文 综合性学习的教学任务，笔者在没有具体指引的情况下，一路探索，每学期都积极开展演讲，表演课本剧，学写歌词，举行诗歌朗诵比赛和辩论赛等综合实践活动课，走过了“课外活动——活动课（包括科技活动等）——综合实践活动课程”的漫长发展过程，最终形成常规，在这个领域取得了一点成就。 如为了成功地举行演讲课，笔者首先根据“综合性学习”的候选题目，结合各班实际，定下选题；其次，把全班学生分成学习小组，让小组成员分工合作，收集材料，写好演讲稿。演讲稿是演讲的依据，是对演