人教版八年级数学上册第十二章轴对称一)12.1轴对称第一课时的教案.docxVIP

教学背景： 1：面向全体学生；中学数学． 2 ：课时： 1 3 ：学生课前准备，课前预习了解． 新人教版八年级数学上册 12.1 轴对称教案 （1 课时） 一、教材分析： 本节教材是新人教版， 初中数学八年级上册第十二章第一节第一课时的内容， 它是在学 习了有关“全等三角形” 的知识基础上， 进一步学习有关图形性质的第一节课，它是初中数 学的重要内容之一． 一方面，本节课为学习轴对称的性质、变换， 等腰三角形的直观认识打 下坚实基础．另一方面，涉及到“空间与图形”领域中的图形与变换内容，能培养学生的观 察能力 ,归纳类比能力 ,合作交流能力 ,让学生经历数学现象的探究过程 , 感受数学美 ,从而激 发数学学习的乐趣 , 体会数学与生活的密切联系。所以，我认为本节课不仅是本章节的重要 开局，而且起着承前启后的桥梁作用． 教学目标 （一）教学知识点 1 ．在生活实例中认识轴对称图形． 2 ．分析轴对称图形，理解轴对称的概念． （二）能力训练要求 1 ．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴． 2 ．经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力． （三）情感与价值观要求 通过对丰富的轴对称现象的认识， 进一步培养学生积极的情感、 态度，促进观察、 分析、 归纳、概括等一般能力和审美能力的提高． 教学重点 轴对称图形、轴对称的有关概念． 教学难点 能够识别轴对称图形并找出它的对称轴． 二、教学方法 启发诱导法． 三、教学过程 创设情境，弓I入新课 [ 师] 我们生活在一个充满对称的世界中， 许多建筑物都设计成对称形， 艺术作品的创作 往往也从对称角度考虑， 自然界的许多动植物也按对称形生长， 中国的方块字中些也具有对 称性 对称给我们带来多少美的感受！ 初步掌握对称的奥秒， 不仅可以帮助我们发现一些图形的特 征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐. 轴对称是对称中重要的一种，让我们一起走进轴对称世界，探索它的秘密吧！ 从这节课开始， 我们来学习第十二章：轴对称．今天我们来研究第一节，认识什么是轴 对称图形，什么是对称轴． n.导入新课 [师] 我们先来看课本上的几幅图片：图 12．1．1 观察它们都有些什么共同特征，同学们可以相互讨论. [ 生甲 ] 这些图形都是对称的. [ 生乙 ] 这些图形从中间分开后，左右两部分能够完全重合. [ 师] 对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品， ?甚至日常生 活用品， 人们都可以找到对称的例子. 现在同学们就从我们生活周围的事物中来找一些具有 对称特征的例子. [ 生丙 ] 我们的黑板、课桌、椅子等. [ 生丁 ] 我们的身体，还有飞机、汽车、枫叶等都是对称的. [ 师] 同学们回答得真好， 大家举了这么多对称的例子， 现在我们来研究一下什么是轴对 称图形. 欣赏剪纸作品：课本图 12. 1. 2， [ 师 ] 同学们注意观察，老师也来创作一幅作品：把一张纸对折，剪出一个图案（折痕 处不要完全剪断） ， ?再打开这张对折的纸，就剪出了一件美丽的作品. 观察老师的作品和图 12. 1. 1、图 12. 1. 2 中的图形，你能发现它们有什么共同的特 点吗？ （学生讨论、探究） [ 生甲 ] 老师的作品可以沿折痕对折，折痕两旁的部分能够完全重合. [ 生乙 ] 老师的作品不但可以沿一条直线对折， 使直线两旁重合，而且图 12. 1. 1 中的 图形也可以沿一条直线对折，使直线两旁的部分重合. [ 生结论 ] 这些图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合. [ 师] 太好了 ! 我们把这样的图形叫做轴对称图形. 定义 ：如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做 轴对称图形，这条直线就是它的对称轴. [ 师] 了解了轴对称图形及其对称轴的概念后，接下来我们来探讨一个有关对称轴的问 题.有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条. 随堂练习：（一）课本 P30 练习，分小组讨论. 学生讨论得出结果：图（ 1）有 1条对称轴；图（ 2）有 1条对称轴；图（ 3）有 1 条 对称轴；图（ 4）不是轴对称图形；图（ 5）有 2 条对称轴. [师] 大家回答得很好， [师] 接下来我们一起观察图形图 12. 1. 3 并与上面练习中的图形相比较， 有什么不同？ [ 生甲 ] 这些图形都是成对出现的. [ 生乙 ] 图 12. 1. 3 中的每一对图形，如果沿着虚线折叠，左边的图形能和右边的图形 完全重合 . [ 生丙 ] 可是轴对称图形指的是一个图形， 而这些图形每组都是两个图形， 能不能说两个 图形成轴对称呢？ [ 师] 同学们的观察能力很强，提的问题非常好.像这样， ?把一个图形沿着某一条直线 折叠，如