高中语文必修 下册-统编版高中语文必修下册 《庖丁解牛》 同步测试.docxVIP

第一单元 庖丁解牛 同步测试 一、选择 1．下列句子中加粗词语的解释，有误的一项是（ ） A．乃中《经首》之会 会：音节、节奏 B．批大邰，导大寂 导：指导 C．族庖月更刀 族：众 D．如土委地 委：堆积 2．下列句子中不含通假字的一项是（ ） A．砉然向然 B．善哉！技盖至此乎 C．批大邵，导大窾 D．怵然为戒，视为止，行为迟 3．下列句子中加粗的“为”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：庖丁为文惠君解牛 A．为长者折枝 B．吾见其难为 C．视为止，行为迟 D．北冥有鱼，其名为鲲 4．下列句子中加粗词的意思，与现代汉语相同的一项是（ ） A．视为止，行为迟 B．虽然，每至于族 C．依乎天理，批大邰 D．未尝见全牛也 5．下列句子中不属于特殊句式的一项是（ ） A．臣之所好者道也 B．族庖月更刀，折也 C．怵然为戒 D．吾闻庖丁之言，得养生焉 6．对下列文句的理解，不正确的一项是（ ） A．手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所蹄...... 运用排比，增强了文章的气势与节奏感；以“触、倚、履、踦”四个动词，生动地再现了庖丁解牛的情状，刻画了人物形象，表现了其解牛动作的娴熟，突出了其技艺的高超。 B．文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 承上启下，借文惠君的赞叹和好奇，引出庖丁对解牛的见解，也从正面表现了庖丁解牛技艺的高超。 C．始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。 由“目有全牛”到“目无全牛”，反映了庖丁解牛的技术日益精进。 D．方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。庖丁解牛已达到极高妙的境界，他不是凭感官的知觉来解牛的，而是靠精神活动来行事的。 二、填空 1.把下面的四句话按恰当的顺序填入横线处（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。 在先秦，主要有五种人格理想：荀子的君子式人格，_______________；孟子的大夫人格，_______________；墨子的苦行侠人格，___________；杨朱的贵我人格，___________;再一种便是庄子式的人格，即独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠然往来聚散，在一种远离的姿态中显示出格外的美丽与洒脱。 ①赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ②绝对自我，拔一毛而利天下，不为也 ③锋芒毕露，正义在胸 ④平和公正，循规蹈矩 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庖丁解牛》中，庖丁解牛三年之后达到的境界是：___________。 (2)庖丁解牛遵循“_______”“_______”的规律，由此可知，庖丁解牛遵循事物的规律。 (3)庖丁解牛采取谨慎的态度，遇见难以下刀的地方，就“怵然为戒，_______，____，____。 3.阅读短文选择正确答案 中国印章文化源远流长。印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具。《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。“示信”，是印章文化功能最本质之点。秦以前，官、私印都称“玺”，起初作为商业交流货物时的凭证。秦以后，印章逐渐作为证明当权者权力的法物。印章和政治仪礼结下了不解之缘，汉初名臣张良_____________，解印绶辞归，意味着权力的卸除。 印章的发展史出现过两次高潮，一次在秦汉时期，另一次在明清时期。秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然之美。明清是印章大热的时代，这一期间名家竞起，流派争衡，印学理论更是____________，促成了印章发展史上的第二次高潮。印章在发展中，出现了丰富的品类，如表字印、室名印、别号印、收藏印、鉴赏印、考订印等等，_____________。印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章。____，这两部分不是截然分开、互不包容的，而是变动不居、互相转换的。 今天，印章的示信功能已明显削弱，但它的美学系统正在扩展。（ ），已显露其“出蓝”之势。印章艺术，正以一种中国的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．功成身退 层出不穷 俯拾皆是 因而 B．韬光养晦 应接不暇 不一而足 然而 C．功成身退 层出不穷 不一而足 然而 D．韬光养晦 应接不暇 俯拾皆是 因而 （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．秦印注重实用，无论是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然之美。 B．秦印注重实用，无论是外形，还是印文、章法，都呈现出一种质朴、自然之美。 C．秦印注重实用，即