沂水春风-优秀教案.pptVIP

1．背诵“点!尔何如？……‘吾与点也”。 2．掌握“居”、“如”、”方”、“作”、“撰”、“伤”、“与”在文中的含义。 3．感受孔子的教学风格以及师生间平等和谐的气氛。 4．理解孔子“礼乐治国”的政治理想。 ;1、诵读感知，用原文语句回答： ;弟子;弟子;;;3.研究性学习与拓展 ;;1、认为曾晳的说法体现了“礼治”的最高理想。?? 曾皙所言句勾勒了一幅童子、冠者风咏而乐的图画。孔子的太平社会就是行仁复礼恢复西周以来君臣有序的等级制度，建成“老者安之，朋友信之，少者怀之”的和谐社会。为了实现这个理想，他教导子弟说:“足食，足兵，民信之矣。”三子者言志，或言使有勇，或言使足民，或言为小相，都非常契合孔子实现理想的现实步骤，曾皙则用非常感性的图景表达了这一志向。 ;2、认为曾晳的说法体现了归隐的人生境界。