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第三章 老年价值 1 课前思考 对老年人价值的认知 老年人价值可以联系到什么理论？ 你对价值与价值观的理解？ 2 目 录  第一节 老年的价值与价值观  第二节 老年价值的内容和特殊性  第三节 老年人价值的评价与实现 3 第一节 老年人价值与价值观 一、社会学中的价值与价值观  价值定义（或价值内涵）：事物对于人类社会的生存 与发展的影响程度。  判断标准（或度量标准）：根据事物对社会的经济发 展的速度、政治文明的高度与文化进步的程度的影响 情况来确定。  度量方法（或评价角度）：各种具体的经济、政治与 文化的社会性评价指标。  度量单位（或度量尺度）：与各种社会性评价指标相 对应的量纲。 4 思考 人的价值包括几个方面？  人的价值即人在社会生活中的价值或意义。  人的社会价值是指个人通过自己的实践活动为满足社 会或他人物质的、精神的需要所作出的贡献和承担的 责任，简单地说就是个人对社会贡献的大小  人的自我价值是指在社会生活和社会活动中，社会对 个人的满足程度的高低。人的价值是社会价值与个人 价值的统一，也就是贡献与满足的统一 5 第一节 老年人价值与价值观 一、社会学的价值与价值观 价值是指客体对主体的效用性和意义。 老年人的价值，客体是？主体是？ 6 第一节 老年人价值与价值观 一、社会学的价值与价值观 价值观：是评价现实生活中的各种事物的根 本观点、基本看法，或者是说对其价值所作 出的一种判断。价值观代表一个人对周围事 物的是非、善恶和重要性的评价。 7 第一节 老年人价值与价值观 二、西方社会学对老年价值的探讨  功能学派的老年价值观（代表人物帕森斯、默 顿）：社会整体是由各个相互联系的部分所构 成，各部分都对整体有一定的作用，即发挥一 定的功能。  功能理论认为老年人的功能：一、老年人对下 一代的社会化；二、有的老年人仍在岗位上发 挥作用，用其经验、知识直接为社会做出贡献 。 8 第一节 老年人价值与价值观 二、西方社会学对老年价值的探讨  冲突学派的老年价值观（科塞、达伦多夫）： 冲突学派主要研究社会中人与人、团体与团体 、阶层与阶层、阶级与阶级之间的矛盾和冲突 。科塞：“所谓冲突是对价值观以及对权力、 地位、资源的分配而引起的斗争。”  冲突理论：一、老年问题是权力分配不均的结 果；二、为老年人争取合法权益提供了行动指 南。 9 第一节 老年人价值与价值观 二、西方社会学对老年价值