湘教版多边形全章导学案.docxVIP

备人： 备课组长： 执教班级 2.1多边形导学案（一） 学习目标： 能说出什么是多边形、n边形、多边形的内角、多边形的对角线、正多边形 经历探究从n边形的一个顶点出发，可以画出 n-3条对角线，它们把n边形 分成n-2个三角形的过程，培养合情推理能力. 学习重点：与多边形有关的概念. 学习难点：探究过程. 学习过程： 一、知识链接： 1、什么是三角形？三角形的内角和为多少？ 自主学习：请同学们自学课本 P34~36的内容，思考并解决下列问题 1、①在 ，由一些 组成的图形叫做多边形 ②如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形就叫做 边形。 例如：图1中的多边形分别是几边形？答: ③最简单的多边形是 。12、多边形的边、顶点、内角 例如：图1中的多边形分别是几边形？答: ③最简单的多边形是 。 1 2、多边形的边、顶点、内角 图1 组成多边形的 叫作多边形的边，相邻两边的 叫作多边形的 顶点，多边形 成的角叫做多边形的内角。 3、多边形的对角线 连接多边形 两个顶点的线段，叫做多边形的 对角线 4、在平面内， 相等、 也相等的多边形叫正多边形 三?合作探究： 1、过多边形的一个顶点有可以画多少条对角线？先画下列图形过其中一个顶点 对角线。每组尝试填下列空格，你能否计算过多边形的一个顶点作对角线的条 数？怎么计算他们的内角和？看看有何规律可循？ 三边形有 条边，过一个顶点可以作 条对角线；内角和为 四边形有—条边，过一个顶点可以作 条对角线；内角和为 五边形有—条边，过一个顶点可以作 条对角线；内角和为 六边形有 条边，过一个顶点可以作 条对角线；内角和为 n边形有 条边，过一个顶点可以作 条对角线；内角和为 四、展示、质疑（展示本组的合作探究的成果） 1、根据合作探究结果填写下表： 图形 边数 过一个顶点可以作对 角线的条数 过一个顶点作对角线 分成三角形的个数 多边形的内角和 四边形 4 五边形 5 六边形 6 七边形 7 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O N边形 N 由此可得N边形的内角和公式 （思考：你还能用其他方式探究 n边形的内角和吗？） 2、由以上探究成果计算： （1）十三边形的内角和是多少度？（ 2）一个多边形的内角和为1620度，贝尼 是几边形？ 五、当堂检测： 1、 判断题. TOC \o 1-5 \h \z 在平面内，各边都相等的多边形叫正多边形.（ ） 在同一平面内，四条线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫四边形. （ ） 2、 五边形的对角线条数为（ ） A、2 B、3 C、4 D、5 3、 若从一个多边形的一个顶点出发，最多可以引10条对角线，则它是（ ） A、十三边形 B、十二边形 C、 边形 D、十边形 4、 若过多边形的某个顶点的所以对角线， 把这个多边形分成10个三角形，贝尼 是（ ） A、十三边形 B、十二边形 C、 边形 D、十边形 5、 一个多边形的内角和是1800度，它是几边形？ 六、学后反思： 学习了本节课后有什么收获？还存在哪些问题? 2.1多边形导学案(二) 学习目标： 1 ?记忆多边形的外角和； 2?了解四边形的不稳定性在实际生活中的运用。 重点、难点： 1 ?多边形外角和的推导； 多边形外角和的应用。 学习过程： 一、知识链接： 什么是多边形？内角和的公式是什么？ 二、自主学习：同学们自学课本 P36~38的内容，思考并解决下列问题： 1、 叫做多边 形的外角； 2、 多边形的每一个内角都有 个外角。多边形的一个内角与它的一个外角 的和为 度 3、 叫 做多边形的外角和。 4、 如图1, 在五边形ABCDE中，.BAE的外角为 和 .1 与.2互为 角，.1= ? 1 ? BAE= 度； 五边形ABCDE的内角和为 度； (4)计算：五边形ABCDE的外角和的度数。 5、_ 叫做四边形的不稳定性。 6我能说出在现实生活中利用四边形的不稳定性的例子： 三、合作探究：我们知道三角形是外角和为 360度，五边形的外角和为360度。 则N边形的(N为大于等于3的任意整数)的外角和为360度吗？ 1、计算n (n=3)边形的外角和 由此可知，任意多边形的外角和为 四、展示、质疑（展示合作学习成果） （1）一个多边形的内角和等于它外角和的 6倍，它是几边形? 五、当堂检测： 1、一个多边形的每一个外角都等于 45°，这个多边形是几边形？它的每一个内 角是多少度？ 2、正十二边形的每一个内角是多少度？每一个外角是多少度? 3、如果一个多边形的每一个外角都等于它相邻的内角，那么这个多边形的每 个外角是多少度？这个多边形是几边形？ 六、学后反思： 学习了本节课后有什么收获？还存在哪些问题? 2