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个人课题研究方案范文 亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档个人课题 研究方案范文， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 个人课题研究方案 一、课题研究的目的意义 （一）、课题的提出 心理学研究表明： 六、七岁的小学生正处于智力开发的最佳期，求知欲强，既具有丰富的情感，又善于形象思维，正是口头 语言向书面语言的过渡时期， 个人课题研究方案。因此， 把写话教学提前到低年级是科学和必要的。 但是，现实存在的困难是这个时期的学生缺乏必要的写作知识、 技能，大量会讲的字词不会写、不会用， 会写的字又不能满足完整表达的需要。 如何解决这样的问题呢？ （二）、课题研究的目的意义 新课程标准对于低年级的写话要求是 “对写话有兴趣， 写自己想说的话， 写想像中的事物， 写出了自己对周围事物的认识和感想。”日记是最自由的书面表达形式，绘画是小学低年级学生已经具备的表达的形式。我发现，用“图文结合”的形式来帮助 － 1 － 孩子开始写话， 不仅充分尊重了低年级儿童的心理特点， 满足他们的心理需要， 又能降低写话书写表达的难度， 更快地促使他们口头和书面语言发展。 图文日记的 . 形式激发了学生写话兴趣，降低了日记的写作难度，建立了学生写话的信心和恒心。 在研究中，教师通过引导学生学会仔细观察周围的人、事、物，把所见所闻，所思所想， 通过叙事或抒情、 议论等方式在日记中表达出来， 逐步培养学生细心观察，勤思考，多练笔的好习惯。 通过写日记探索出有效提高小学低年级学生写话能力的路径， 为中、高年级的习作打下良好的基础。 （三）、课题核心概念的界定 小学生日记的界定： 小学生日记，即指小学生把每天的所见，所闻，所思，所想记下来。 图文日记：以画面为主，以文字为辅的初级“写话”形式，孩子用这种形式把每天的所见，所闻，所思，所想用笔记下来。 二、课题研究的内容及研究方法 （一）、课题研究的内容： 1、研究用图文日记提高小学低年级学生的写话能力的方法。 2、研究图文日记促进小学低年级学生多元智能的发展的方 法。 － 2 － 3、探索适合低年级学生写话训练的形式和方法。 （二）、课题研究方法： 1、文献法。通过专题辅导，自学讨论，认真学习作文教学 的学术论文，夯实课题研究的理论基础。 2、检测法。通过前期检测，了解实验前小学低年级学生作 文能力的实际情况， 通过实验后的检测， 掌握具有说服力的数据， 用以证实实验的效果。 3、行动研究法。通过对实验班前后的比较，从中归纳出实 验所取得的优势。 4、经验总结法。对在实践中搜集的材料进行归纳总结，从 而，探索图文日记的具体操作方法。 三、课题研究读书学习计划以及具体时间安排 （一）、所读书目 《多元智能教与学的策略》 （美）坎贝尔等着中国轻工业出 版社 《图解语文》江伟英着新世纪出版社 （二）、阅读设想 从即日起至 xx 年 6 月，工作日利用午休时间读 1 小时书，暑假期间利用每天下午时间读书。 （三）、具体时间安排 － 3 － 年 6 月—— xx 年 7 月完成《多元智能教与学的策略》的 阅读。 年 8 月—— xx 年 9 月完成《图解语文》的阅读。 年 10 月—— xx 年 1 月完成相关篇目的阅读。 （根据课题研究的所需选择更多书籍） 。 四、完成读书笔记与课例分析的具体时间安排（一）、完成读书笔记的具体时间安排 1. 网上收集理论知识，学习相关知识 xx 年 6 月 2. 《多元智能教与学的策略》 xx 年 6 月—— xx 年 7 月 《图解语文》 xx 年 8 月—— xx 年 9 月 每天读书 1 小时，每月写两篇读书笔记。（二）、完成课例分析的具体时间安排 1、xx 年 7 月完成研究案例分析（现状调查及分析） 2、xx 年 9 月完成教学案例分析 3、xx 年 5 月完成教学案例 五、申请结题 年 6 月完成课题研究，申请结题。 研究结果以论文或报告的方式表现， 规划方案 《个人课题研 究方案》。 【个人课题研究方案范文】相关文章： － 4 － 课题研究方案的写法 课题研究方案怎么写 ? 课题开题报告与研究方案的撰写方法 课题研究方案怎么写 主题班会课题研究方案 幼儿园课题研究方案 亲子阅读课题研究方案 研究过程中调整或修改的课题研究方案范文 课题研究培训方案 - 小学语文课题研究方案个人课题研究方案范文全文结束。 注：此文档内容来源网络或根据网络收集提炼，仅供个人学 习和交流使用，请勿作他用。如有侵权，请联系网站方面删除。 － 5 －