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关于劳动最光荣的主题班会课 一、活动目的： 二、活动准备： 1、根据需要编写并排练诗歌、儿歌等 ; 2、准备活动中需要用的道具。 三、活动过程： 甲：地是两手开 ; 乙：树是两手栽 ; 甲：要过好日子 ; 乙：劳动离不开 ; 甲乙合：一年二班《劳动最光荣》主题班会现在开始 ! 甲：双手能劳动 ; 乙：大脑能思考 ; 乙：是呀 ! 我们现在长大了，会的事儿可真不少。 甲：长大了，上学了，我们会的事更多了。继续请听诗朗诵《自己的事自己做》 . 乙：自己的事情自己做，不会的事情学着做。老师也常常这样教育我们，下面我们就来赛一赛，比一比。看看谁能得第一。 甲：第一项：比穿衣。 乙：第二项：整理书包。 甲：第三项：比戴红领巾。 乙：第四项：比系鞋带。 乙：我们大家都应向他们学习。 甲：劳动是光荣的。因为劳动，我们摆脱了愚昧贫穷 ! 乙：劳动者是受人尊重的，因为劳动，我们拥有了幸福人生。下面请听一听世界各地的名人是如何看待劳动的。 乙：对，是手。手有勤劳的手，有懒惰的手。希望我们都有一双勤劳的手，帮助我们的爸爸妈妈做一些自己力所能及的事。我相信我们班的同学都能有一双勤劳的手，都能做到： 甲乙合：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。 甲：现在请班长宣布我们班的决心。 ( 班长讲话。 ) 甲：同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体同学以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。 乙：请欣赏歌曲《劳动最光荣》，会唱的同学可以一起唱。 甲：幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造。 乙：下面欢迎我们的班主任为本次班会作总结 ! 甲乙合 : 《劳动最光荣》主题班会到此结束 ! 活动目标： 1、学生通过欣赏校园风光照片，明白校园的美是通过大家的辛勤劳动换来的，初步了解劳动创造了美。 学生通过联系生活实际，感受劳动就在身边，应从身边的小事做起，从力所能及的事情做起。 4、通过明辨是非，夸同学心中的劳动明星，树立身边的榜样作用。 5、指导填《争当“劳动明星”一周劳动记录》，让学生课外实践，一周评选一次“劳动明星”，旨在让学生养成热爱劳动的好习惯。 课前准备： 1、制作多媒体 件。 2、《争当“ 明星”一周 表》 活 流程： 一、 情境揭示主 1、 学校照片。 看了 照片，你有什么想 的 ? ：是啊，当我 漫步于校园，奔跑于操 ，学校的美景 会 我 心 神怡。你 知道 么美的校园是怎么来的呢 ? ：工人的建造老 、同学的 保 阿姨的打 保安的 是呀，是大家辛勤的 造了校园的美 。 ( 板 ： ) 二、听 故事学 模范 1、我 的生活中，在每个不同的 位上，也有 多 的身影， 来 ? ：建筑工人、清 工、 民伯伯、服 、厨 、交警、 、售票 、老 、医生?? 2、 ：是啊，各行各 都有 的人，他 在自己的 位 上付出了辛勤的 ， 我 的生活 来了幸福，得到大家的信 和尊敬。 5、( 出示 ) 位是 2000 年的全国 模 寿斌。 6、走近 模，可以深切体会到，看似平凡的他 ，每一人的背 后都有着不平凡的 ， 社会 展作出了突出 献。他 今天享有的荣耀，就是国家和社会 他 付出智慧和汗水的肯定和嘉 。他 是最光荣的。 ( 板 ：最光荣 ) 三、明辨是非懂得道理 1、假设各行各业的人都不劳动了，那社会将会变成什么样了呢 ? 那校园又会变成什么样 ?( 生说 ) 2、我们作为班级中的小主人，我们应该怎样为班级付出劳动 ? 3、出示《班级岗位分工表》 这样事事有人做，人人有事做。班级就会建设得更美好。 4、作为家庭中的小主人，你该做哪些劳动呢 ? 5、明辨是非： 这些同学的行为，你觉得对不对呢 ?为什么 ?请各大组选择一条讨论。 出示 ①小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆 桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ②小宇在校大扫除时表现的特别积极，老师表扬了他。回到家后，妈妈让他把垃圾丢到楼下垃圾筒里，他却只顾看电视。 ④乌云密布，眼看要下雨了，邻居王奶奶不在家，衣服还晾在外面，小蓝赶紧跑去收了起来。 学生反馈。 6、班级中，你心中的劳动明星是谁呢 ?谁来夸一夸 ? 生说， ( 顺势 ) 请模范说在同学的心中是劳动模范心里有哪些感 受?( 奖励 ) 7、通过跟你们班老师的了解，我们班也有两位“劳动明星”呢。 出示：学校劳动明星社区劳动明星 采访一下劳动明星。 ( 奖励 ) 8、师：劳动是多么光荣，作为我们要尊重劳动者的成果，贵在保持，养成良好的习惯 ! 就像《弟子规》中说的——齐读。 问：你读懂了什么 ? 师小结：我们不仅要热爱劳动，而且要养成良好的习惯。 四、指导填表课外践行 1、指导填表：《争当