三年级上册音乐教案-1《小酒窝》人教版简谱.docxVIP

《小酒窝》 一、教学内容 人民音乐出版社三年级上册第一课：表演歌曲《小酒窝》 、聆听《我们多么 幸福》。 二、教材内容及分析 1、歌曲《小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段儿童歌曲。 2/4 拍，五声 羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒 发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。 2、合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福 生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。 三、学情分析 三年级学生对于音乐的感觉、音准、表达层次参差不齐，他们个性差异大、 自控能力不强、情绪不稳定。但是，他们热爱音乐、爱歌唱、有很强的求知欲。 这首歌曲欢快、 节奏感强， 所以在教学中多表扬自觉的学生， 适时使用管理软件 对不能自控的学生进行提醒、控制。教学方面，应先培养学生的乐感，再逐步形 成音准概念。 四、教学目标 1、引导学生聆听《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯， 引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。 2、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》 ，让学生体会歌曲抒情、活泼的音 乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 3、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。 4、引导学生用打击乐演奏歌曲， 《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 五、教学重难点 1、能有感情的演唱和表演歌曲， 从中体验生活的乐趣。 认识前“前倚音”。 2、掌握八分休止符和下滑音、跳音的唱法。 六、教学过程 （一）常 1、随 曲（自 曲）自 作 室， （要求自 ，有 范 作要求。主要引 学生跟随音 拍或 奏） 。 （二）新 学 1、 入 ：今天老 要看看你 的表演能力！ 三位同学分 表演哭、笑、怒三种 表情！比一比 表演得最像！并 一 ，你最喜 哪种表情？ 生?? 2、 ：老 最喜 某某学生的笑，因 看到他特 开心，尤其是他的那 小酒 很可 ，老 今天 来的歌曲就叫《小酒 》 。 初次聆听（学生交流，可 可唱） 同学 仔 聆听，歌曲的情 怎么 ？ 速度怎么 ？ 生：??（情 ：甜美，喜悦。速度：稍快） （ 小朋友看看咱 班 笑起 来有小酒 ？有小酒 的小朋友笑得怎 ？） 3、再听 音，你能听出是一二 是一二三 ？（随音 拍手感 ） ；有没有 没 的音 符号。（ 音符号、下滑音符号、前倚音） 音 号：小小的倒三 角、表 得 巧、跳 、短促。同学 跟着我感受一次（ 一遍） 下滑音：小蚯蚓。身上滑溜溜的， 的 候有种往下滑的感 。 前倚音：是由一个音 成的，在主要音的前面，和主要音相距二度。 （同学 来分 来演示一下，大家来 判。两人一 ，一人 ，一人 所 加上 音符号、下滑音符号 一遍。 ） 4、教 范唱歌曲，引 学生 奏特点， 合 奏 ：在××× 集 体拍手；学生模唱学 歌曲 ( 部分学生按 奏拍手、部分学生模唱； 行 ) 。 6、听音 在主要 奏 集体分 用稍快、中速、慢速 学生 唱， 用 哪种速度表达 有小酒 甜美、可 的小朋友，喜悦的心情？ 7、 声用甜美的情 、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。 8、分 排 表演唱。 9、自 作表演歌曲《小酒 》要求自 作，从学生的自 作中 成游 行表演。 （三）聆听《我 多么幸福》 1、 入：同学 玩得开心 ？你 得幸福 ？下面 小朋友 听一首歌 《我 多么幸福》。 2、你能听出是一二 是一二三 ？几拍子呀！ （随音 拍手感 ） 听歌曲 歌曲情 ？幻灯出示歌 。 3、复听，学生 地随 音哼唱，即 舞蹈。 4、 歌曲的感受 5、 与活 ：歌曲中哪些地方 你感到 高采烈？当你听到 用 作或打 表示。 （四） 堂小 小小酒 是甜蜜的， 也是幸福的。 在我 每一个同学身 ， 有 的爸爸 奶奶??有 的老 , 同学 , 有 么多关心 你 的人， 你 的成 步是他 的 傲。 你 是多么幸福啊， 老 真 你 高 。 在 里 他 真 的说一声“谢谢你”！同学们，今天上课你们高兴吗？是呀！我们一起学习、歌 唱。那么，同学们！回家后把歌曲唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好朋友听好吗？