2020数学高考前10天的具体学习方法.docxVIP

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档 2020 数 学高考前 10 天的具体学习方法，这篇文档是由我们精心收集整 理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。 假若 亲能将此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继 续前行的动力。 2020 数学高考前 10 天的具体学习方法 临阵磨枪，不亮也光，所以不到最后一刻复习坚决不能停息， 下面我们来看看数学高考前 10 天该做哪些事情，以便更好的备 考，用更好的状态来迎接高考。 那你知道 2020 数学高考前 10 天 的学习方法都有那些吗？下面是我们为大家收集的关于。 希望可以帮助大家。 一是关注知识交叉点。 知识的交叉点， 即知识之间纵向、横向的有机联系， 既体现了数学高考的能力立意， 又是高考命题的“热点”， 而这恰恰是学生平时学习的“弱点”。 二是瞄准热点。 高中数学是中学教学内容与高等数学的结合部。 例：复合函数的概念及其单调性包括导数的应用， 图象的平移、 伸缩、对称变换，二次函数闭区间的最值 ; 用二次函数研究方程的根的分布，数列的求和问题等等。这些都是以后进一步学习高等数学的基 － 1 － 础。 三是复习资料要少而精。 复习资料最好不要超过两套， 使用过程中， 始终注重其系统性。千万不要贪多，资料多了不但使自己身陷题海、不能自拔， 而且会因为顾此失彼， 而使知识体系得不到延续。 有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误，将他们简单的归结为粗心大意。 这是很严重的错误想法，错误都有其必然性，一定要究根问底、找出真正的原因、及时改正，并记住这样的教训。 四是答题有几条原则： 先易后难，先做简单题再做复杂题，无须拘泥于题号次序。 先熟后生， 先做那些题型结构和内容比较熟悉的题， 后做那些题型、内容甚至语言比较陌生的题。对于前者， 不能因一时冲动匆忙对号入座而落入陷阱， 碰到似曾相识的题目， 更要注意彼此的区别 ; 对于后者，切不可惊慌失措，万一有偏难题，要及时自我 安慰，对别人可能会更难。先高后低，难度大致相当时，先做分值高的题，后做分值低的题。 不要专挑高分题做，以免造成“高不成低不就”的尴尬局面。 坚持“先易后难、 先熟后生、先小后大、先高后低”的基本原则。不要去钻难题、偏题、怪题。“高 考以能力立意”， 这里的能力是指思维能力， 即对现实生活的观察分析力、创造性的想象能力、 探究性实验动手能力、 理解运用 － 2 － 实际问题的能力、 分析和解决问题的探究创新能力， 处理运用信 息的能力以及对新材料、新情景、新问题应变理解能力。其重点 是概念观点形成和规律的认识过程， 它往往蕴藏在最简单、 最基 础的题目和生活事实之中，不是钻牛角尖能钻出来的能力。 五是突破瓶颈 ( 一) 存在的瓶颈问题 应该会的题不会做的是瓶颈。 近三年全国新课标高考数学 2 卷的选择题与填空题都不难， 是每个参加高考同学都应该会的。 会做但不熟练 ( 或得不了满分 ) 的是瓶颈。 知识体系有欠缺，不知道知识 ( 结论公式等 ) 的形成过程，靠记住结论去套题型的是瓶颈。 不会“通性通法”只会用技巧或笨办法的是瓶颈。 心态不好，主动性不强，学习倦怠更是瓶颈。 从现在开始到 5 月 27 日的 30 天为第一阶段， 是数学能力提 高的关键时期，突破瓶颈，以见题型为主。 ( 二) 要明确的内容 我们做过的题， 80%高考是不会考的。所经历的解题过程， 学会的数学思想方法， 以及所锻炼的数学逻辑思维能力、 逻辑推 理能力， 100%高考是能用得上的。 经历“不会到会”的过程最重 要，要舍得花时间去思考、去经历、去领悟，让你“高品质数学 － 3 － 思维”的量达到最大值。 。 现在开始的 30 天，要步步为营，通过对一些考试常考和一些还不太会或者根本就不会的题的深入研究， 来复习巩固一些数学思维方法的本质， 并找到自己在重点知识方面的漏洞， 及时加以解决。 ( 三) 解决瓶颈 解决瓶颈要过四关：会做题的满分关、 较难小题会做关、较 难解答题得一多半分关、对数学成绩提高的自信关。 不解足够数量的题就形不成技能，解题也不是越多越好， 很多时候我们做过的题，特别是小题， 其实我们没有做会， 仅仅是得到了正确答案而已。解题的关键在于质量而不完全靠数量， 保证了所做每个题的质量， 一段时间后就会有质的飞跃， 否则再多的量也不会发生质变，在这个前提下，尽可能多做题。 学习数学就是学习解题， 不需要做很多题， 必须用很多时间去做题。题不贪多，但求精彩，要认真思考，独立完成。要重 视解题过程，过程好了，结果就不会差。 这 30 天，要在不会做的题上下到功夫，不要在会做的题 上反反复复。对不会做的题要先冥思苦想、 独立研究， 如果还不会，再研究资料上的答案， 能看懂答案的难题， 弄明白细节后