匆匆教学反思教案教学设计.pdfVIP

匆匆教学反思 本文是关于匆匆教学反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 　　匆匆教学反思 　　语文教学的最终目的是教会学生阅读课文。 “教学的一切成果都要通过学 习者的发展来体现，而学习者自身的发展是不可替代的。”教师更是不能越俎 代疱，要把课堂实践的机会留给学生。因此，在教学 《匆匆》一课时候，在初 读课文的基础上，我便放手让学生选择自己喜欢的方式进一步理解课文，有 学生提出可以根据课后思考与练习去学习课文，有的学生则采取反复诵读的方 式来理解课文，并把喜欢的段落背诵下来，有的学生喜欢一边读一边写，把自 己在阅读中对部分词句的理解批注在书上。这一环节的安排，充分关注了学生 的个性差异，尊重了学生在学习的过程中的独特体验，丝毫没有把老师的理解 强加给学生，让学生充分享受了读书的快乐，享受到了属于他们自己的实践机 会。而反观自己在这一篇课文的教学上，我更是用一下几个环节来上好这篇散 文的： 　　1、能较好地创设环境。上课伊始，引背 《长歌行》，并让学生谈感受，激 发学生要珍惜时间、及早努力的情感。然后出示朱自清二十四岁时候写这篇文 章前的一段话。让学生明白朱自清二十四岁的时候已经意识到时光悄然逝去而 无所作为，决心从今以后要珍惜时间，才写下了这篇 《匆匆》。最后播放 《匆 匆》fla