二年级体育教案-助跑几步单脚踏跳双脚落地跳远全国通用.docx

《跑几步，一脚起跳双脚落入沙坑》教学设计 指导思想： 依据新课标的要求，本着“健康第一”的指导思想，激发学生学习兴趣，培 养学生的终身体育意识。 在教学过程中注重简单的跳跃和乐趣的培养， 让学生在 生动而丰富的跳跃活动中感受到乐趣， 初步了解跳远的运动技巧， 在运动中健身， 促进健康成长。 教材、学情分析： 本课选自人教版体育与健康水平一， 跳跃是人体的基本活动能力之一， 深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活波而富有童趣，能有效 地提高学生的跳跃能力， 增强下肢力量， 提高协调灵敏素质， 有利于培养学生不怕困难，勇敢、果断的优良品质。 本课的教学对象是二年级学生， 他们活泼好动， 模仿能力强， 正是发展身体素质的关键时期， 由于学生之间存在着个体差异， 所以在教学中， 要根据学生的实际情况，有针对性地开展教学。 教学内容： 跑几步，一脚踏跳双脚落入沙坑。 教学目标： 1. 运动参与：通过游戏教学，使学生对跳跃表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。 运动技能：通过本节课的教学使 80%以上的学生初步掌握助跑几步，单脚起跳双脚落入沙坑的动作要领； 情感目标：通过挑战难度的不断提高，激发学生勇于挑战，积极合作， 战胜困难，勇于拼搏的意志品质。 发展跳跃能力和下肢力量， 提高身体的灵活性、协调性。 心理健康和社会适应： 体验进步与成功、 失败与退步的情绪， 促进心理健康，能与陌生同伴合作、尊重他人，有效完成团队合作。 教学重点： 单脚踏跳、双脚轻巧落入沙坑。 教学难点： 动作协调、连贯。 教学设想：针对本次课授课对象的生理和心理特点， 我灵活运用了多种游戏的方式，让学生通过观察、模仿、尝试、体验、表演、合作等学习方式，将跳跃活动 变得生动而有趣，将游戏贯穿于整个教学中有效地培养了学生的学习兴趣。 结合教材本身的教育功能， 渗透成长教育。 师生互动深入到课堂细节， 真正把学习主动权交给学生， 充分发挥学生的主体地位， 采用自主探究和分组练习相结合，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。 场地器材： 操场一块、垫子 4 个、音箱 1 个、小凳子 4 个、实心球 4 个、橡皮筋 条、粉笔一根。 年 级 二年级 时间 执 教 人 数 48 地点 操场 课 型 新授课 教学 1. 跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑 2. 游戏：“小动物运粮” 内容 运动参与：使学生对跳跃表现出浓厚的兴趣， 积极参与各项活动。 运动技能：使 80%以上的学生初步掌握跑几步，一脚踏跳双脚落 教入沙坑的动作要领。 学 情感目标：激发学生积极合作，勇于挑战，勇于拼搏的意志品质。 3. 目 标 发展跳跃能力和下肢力量，提高身体的灵活性、协调性。 心理健康和社会适应：体验进步与成功、失败与退步的情绪，促进心理健康，能与陌生同伴合作、尊重他人，有效完成团队合作。 重点 一脚蹬地起跳、双脚轻巧落地。 难点 助跑与踏跳衔接动作协调、连贯。 时 顺序 教学内容 一、课堂常规 体委整队、报告人数。 2. 师生  组织和要求 教师活动 学生活动 次数 间 组织： 1. 教师等待 1. 成四路纵 ×××× 体育委员报 队站立。 ×××× 告人数。 2. 师生问好， ×××× 问好、检查服装。 × × × × 2. 师生问好， 认真听讲。 开 3. 宣布本节课的 ×××× 检查体育课 3. 跟音乐、模 主要内容。 4. 安 着装。 仿老师做好 约 始 排见习生，练习 3. 教师宣布 热身活动。 8 准 “三面转”。 本节课的内 4. 学生站队 分 备 二、准备活动 容和“约定”。 整齐、认真听 钟 2×1 部 1.“模仿秀”、“木 4. 安排见习 讲。 分 头人”游戏。 生。 做热身操。 头部运动 4×8 拍 1. 带领学生 扩胸运动 4×8 拍 做好准备活 2 腹背运动 4×8 拍 动，语言清 压腿运动 4×8 拍 晰、洪亮。 时 顺序 教学内容 组织和要求 教师活动 学生活动 次数 间 三、跑几步，单 脚起跳，双脚落 地跳远 跑几步一脚蹬地踏跳，双腿屈膝落入垫子上 越过一定高度（约 30 厘米），落入垫子上。 基 3. 助跑几步，逐步加快助跑的速 度和越过障碍物本 的高度，双脚轻巧落入垫子上。 部 分 四、游戏：“小动 物运粮” 游戏方法：全 班分为人数相等 的 4 路纵队站立，由每队排头拿小球从头顶传给下一名学生，最后一名同学抱球跑到排头位置继续传球，依次进行直到每位同学都跑完为止。 顺序 教学内容  ×××× 1. 组织学生 1. 认真模仿 ×××× 一起练习分 老师进行基 解动作 本动作练习。 ×××× 2. 在每块垫 2. 配合教师 ×××× 子前画一个 积极主动参 踏跳板，必须 与到每个环 一脚踩到踏 节中。 跳板上起跳， 3. 认真训练，