情感教育推动艺术特色高中育人创新.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 情感教育推动艺术特色高中育人创新 【摘 要】情感培养是艺术教育的重要任务。艺术特色高中学生的情感教育，必须着眼于审美育人的目标指向，遵循情感教育的基本规律，重视审美课程建设，关注情感培養与文化艺术学科、德育活动等的协调融合。重视提高教师的情感教育能力，从而推进高中育人创新。 【关键词】情感教育;特色高中;育人创新 【中图分类号】G420 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）18-0070-02 【作者简介】朱文学，江苏省苏州市第六中学校（江苏苏州，215001）校长，高级教师。 作为艺术特色高中，江苏省苏州市第六中学校立足于二十多年艺术教育的探索实践，把培养高素质艺术人才作为学校育人使命，遵循审美教育规律，重视学生艺术情感培养，将情感教育与审美教育有机结合，推动学校艺术教育水平不断提升。 一、着眼艺术素质培养，确立情感教育与审美育人目标 学校以高中生艺术追求为导向，在“以美立校、以美施教、以美育人”的办学思想引领下，确立“大爱尚美、德艺双馨”的育人目标，努力培养文化深厚、技能扎实、精神丰富、素养全面的艺术高中学生。学校设立美术、音乐、舞蹈、表演和播音主持五个类型的课程，教育教学活动聚焦学生的核心素养培育，以学生核心素养的培育为导向，将艺术情感教育贯穿于育人全过程，开