初中语文九年级上册-《范进中举》 同步训练.docxVIP

第 =page 10 10页，共 =sectionpages 11 11页 第 =page 11 11页，共 =sectionpages 11 11页 《范进中举》同步训练 一、选择题 下列词语加下划线字注音完全正确的一项是( ) A. 带 挈(qiè)　 侥幸(rǎo)　哭哭 啼啼(tí) 惟惟连声(wéi)B. 盘 缠(chan)? 拙病(zhuō)? 不 省人事(xǐnɡ)? 狗血 喷头(pēn)C. 报 帖(tiē)? 心 窍(qiào)? 尖嘴猴 腮(sāi)? 一步一 踱(dù)D. 商 酌(zhuó)? 星 宿(sù)? 喜从天 降(jiànɡ)? 万 贯家私(ɡuàn) 下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A. 他面带笑容，眼神如此真切地说：“我有什么能帮助您的吗，我的年轻的先生？”B. 在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C. 国家发改委批复了北沿江高铁可行性研究报告后，许多人都非常关心这条高铁什么时间开始修建？设置哪些经停站点？D. 这种创造性的思维是否任何人都具备呢，是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 下列句子中没有语病的一项是( ) A. 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。B. 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。C. 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？D. 通过持续摄入含有1073R－1乳酸菌的酸奶饮料，会使学生患流感的概率有效降低。 二、语言表达 班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 学完《范进中举》后，有同学作了一副对联，请将其补写完整。 上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？ 下联：看今朝， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《信息时报》消息：高考临近之日，网络上兴起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代名人——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？ 本文多处运用细节描写，将人物形象刻画得入木三分。请你任选一个场面写一个片段，细腻地描写人物的动作、语言和神态。 三、其他 给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。腼tiǎn( )　　　　作揖( )　　　　见jiào( ? )　　　　避讳( ?)星宿( ?) ??????? 轩敞( ?)?????? ?桑zǐ(? ) ??????? 侥幸( ?) 结合语境，把下面各句中加下划线的词语换为意思相同的现代用语。 (1)胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来……”范进道：“岳父 见教的是。”( ?) (2)你每日杀猪的 营生，白刀子进去，红刀子出来，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍。( ?) (3)张乡绅先攀谈道：“世先生同在 桑梓，一向有失亲近。”( ?) (4)胡屠户再三不安道：“ 些须几个钱，不够你赏人！”( ? ) 文学常识填空。 本文选自《? ? ? ? ? ?》，作者? ? ? ? ? ??，字敏轩，清代(朝代)小说家。这是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。 指出下列各句运用的修辞手法。(1)“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”(2)胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”(3)张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”(4)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！” 四、现代文阅读 指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。 (1)屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 (2)“比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的、扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。” (3)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？” 阅读课文选段，回答后面的问题。 【甲】范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜……一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。 【乙】范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”……屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 为【甲】【乙】两段文字各拟一个简洁的小标题。 选文是如何刻画胡屠户对范进中举前后截然不同的态度？填写