平面直角坐标系全章教案人教版(教案).docxVIP

《平面直角坐标系》教案 教材内容 本章内容包括平面直角坐 系及有关概念，点的坐 ，用坐 表示地理位置和平移等。 生活中常用有序 数 表示位置， 由此引出平面直角坐 系， 建立点与有序 数 的 关系，从而把数和形 合起来。用坐 法表示地理位置体 了直角坐 系在 生活中 的 用。用坐 表示地理位置，可以通 建立直角坐 系， 制出一个区域内地点分布的平面示意 来完成。用坐 表示平移，从数的角度刻画了第五章有关平移的内容，主要研究了两方面的 ，一方面探 点或 形的平移引起的点或 形 点坐 的 化 律，另一方面探 点或 形 点坐 的有 律 化引起的点或 形的平移。 此外，用极坐 表示一个地点的地理位置，在本章最后的“数学活 ”中有所渗透。 教学目标 〔知 与技能〕 、能利用有序数 来表示点的位置；２会画出平面直角坐 系，能建立适当的直角坐 系描述物体的位置；３、在 定的直角坐 系中，会根据坐 描出点的位置，由点的位置写出它的坐 。 〔 程与方法〕 、 画坐 系、描点，由点找坐 的 程和 形的坐 化与 形平移之 关系的探索 程， 展学生的形象思 能力与数形 合意 ；、通 平面直角坐 确定地理位置，提高学生解决 的能力。 〔情感、 度与价 〕 明确数学理 来源于 践，反 来又能指 践，数与形是可以相互 化的， 一步 展学生的 唯物主 思想。 重点难点 在平面直角坐 糸中，