日本教育对我国教育的启示.docVIP

一、所谓教育《中庸》对教育做了如下定义天命之谓性，率性之 谓道，修道之谓教。 教育对于个人发展，一个国家的兴盛，有着不可估量的作用。 教育，是为了人的成长与发展。 教育的直接目的是培养人，而培养人的最终目的是为社会服务。 因为人和教育的发展，都要受社会发展的制约。 社会是一个大环境，一个总系统，而教育则是其中一个分支系统。 当今世界各 国的竞争，表面上看，是经济科技的竞争，但深究其里，则是社会整体文明程度的比较，是国民综合素质的大比拼，是一个国家，一个民 族教育程度，教育机制的竞争。 [1] 由此我们可知，作为个人， 通过教育，可以在社会大环境中得到充分发展， 个人价值得到充分体现；而对于整个社会来说， 教育则是人类社会不可或缺的部分，它对 于整个社会发展提供最新鲜的来源与永恒的动力。 二、日本的 教育体系教育对于社会发展具有重大作用。 我国一衣带水的邻 国——日本，在其明治维新时，便提出了教育立国的口号。 日 本是二战前在亚洲唯一取得现代化成功的国家， 二战后现代化丧失殆 尽的日本，又奇迹般迅速复兴并跃居世界第二经济大国之位。 汤 中南在《日本文化与现代化》一书中说道日本其腾飞的背后，教育所 发挥的作用不可忽视，甚至一定意义来说，日本教育的成功，是日本 迅速崛起的根本原因。 [2] 而曾一度被日本崇拜借鉴学习的中华 民族，在经历过一系列的坎坷波折后， 教育事业现虽取得了一定成就