初中数学九年级《圆的切线判定和性质》公开课教学设计.docVIP

圆的切线判定和性质 （一）学习目标： 1、掌握圆的切线判定和性质，并能熟练运用切线的判定与性质进行证明和计算。 2、掌握圆的切线常用添加辅助线的方法 （二）过程与方法： 1、运用圆的切线的性质与判定解决数学问题的过程中，进一步培养学生运用已有 知识综合解决问题的能力； 2、进一步感悟数形结合、转化和分类的思想的重要性，培养观察、分析、归纳、 总结的能力。 （三）情感态度与价值观： 形成知识体系，教育学生用动态的眼光、运动的观点看待数学问题。 教学重点：对切线的判定方法及其性质的准确、熟炼、灵活地运用． 教学难点：综合型例题分析和论证的思维过程． 教学方法：先学后教，当堂训练 教学过程： 画一个圆 O 及半径 OA ，画一条直线 l 经过⊙ O 的半径 OA 的外端点 A ，且垂直于这条半径 OA ，这条直线与圆有几个交点？ 思考： 直线 l 一定是圆 O 的切线吗？ 由此，你知道如何画圆的切线吗？ 想一想 过圆 0 内一点作直线，这条直线与圆有怎样的位置关系？过半径 作圆 O 的切线吗？过点 A 呢？ 一、切线的判定定理 切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这  OA  上一点（  A 除外）能 条半径的直线是圆的切线。 几何符号表达：∵ OA 是半径， OA ⊥ l 于 A ∴ l 是⊙ O 的切线。 如图 ,如果直线 I 是⊙ O 的切线 ,A 是切点 ,那么半径 OA 与 L 垂直吗 ? 二、 切线的性质 :圆的切线垂直于经过切点的半径 .（简单用反证法证明一下 ） ∵直线 I 切⊙ O 于点Ａ， ∴ＯＡ⊥ I 判 断 1. 过半径的外端的直线是圆的切线（ ） 2. 与半径垂直的的直线是圆的切线（ ） 3. 过半径的端点与半径垂直的直线是圆的切线（ ） 利用判定定理时，要注意直线须具备以下两个条件 ,缺一不可 : 直线经过半径的外端 ; 直线与这半径垂直。 判断一条直线是圆的切线，你现在会有多少种方法? 切线判定有以下三种方法 : 1.利用切线的定义 :与圆有唯一公共点的直线是圆的切线。 2.利用 d 与 r 的关系作判断 :当 d＝ r 时直线是圆的切线。 3.利用切线的判定定理 :经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。 1 已知：直线 AB 经过⊙ O 上的点 C，并且 OA=OB ，CA=CB 。 求证：直线 AB 是⊙ O 的切线。 分析：由于 AB 过⊙ O 上的点 C，所以连接 OC ，只要证明 AB⊥ OC 即可。 2 已知： O 为∠ BAC 平分线上一点， OD ⊥AB 于 D,以 O 为圆心， OD 为 半径作⊙ O 。 求证：⊙ O 与 AC 相切。 小 结 1 与例 2 的证法有何不同 ? 如果已知直线经过圆上一点 ,则连结这点和圆心 ,得到辅助半径 ,再证所作半径与这直线垂直。简记为：有交点 ,连半径 ,证垂直。 (2)如果已知条件中不知直线与圆是否有公共点 ,则过圆心作直线的垂线段为辅助线 ,再 证垂线段长等于半径长。简记为：无交点 ,作垂直 ,证半径。 练习：如图 AB 是⊙ O 的直径，∠ B＝ 45°， AC＝ AB。 AC 是⊙ O 的切线吗？为什么？ 练 习 如图 ,△ ABC 中， AB=AC ，以 AB 为直径的⊙ O 交边 BC 于 P， PE ⊥ AC 于 E。 求证 :PE 是⊙ O 的切线。 3 如图 AB 是⊙ O 的直径 .AE 是弦 , EF 是⊙ O 的切线 ,E 是切点 ,AF ⊥ EF, 垂足为 F,AE 平分∠ FAB 吗 ? 4 如图 CB 是⊙ O 的切线 ,C 是切点 ,OB 交⊙ O 于 D, ∠ B＝ 30° ,BD=6cm, 求 BC 练习：如图 ,点 P 在⊙ 0 外， PC 是⊙ 0 的切线 ,切点是 C.直线 PO 与⊙ 0 交于 A、 B,试探求∠ P 与∠ A 的数量关系 . 课堂检测： O (1) 已知⊙ O 直径为 8cm，直线 L 到圆心 O 的距离为 4 cm，则直线 L 与⊙ O的位置关系为 。 A P （2） PA 切⊙ O于点 A,PA=4,OP=5, 则⊙ O的半径是 ____ 课堂小结 判定切线的方法有哪些？ 常用的添辅助线方法？ ⑴直线与圆的公共点已知时，作出过公共点的半径，再证半径垂直于该直线。 （连半径，证 垂直） ⑵直线与圆的公共点不确定时，过圆心作直线的垂线段，再证明这条垂线段等于圆的半径。（作垂直，证半径） 已知切线，连半径得垂直。 作业 1、已知 : 在△ ABD 中，∠ BAD=40°，∠ B=10°，⊙ O经过点 A 和点 D，圆心 O在 AB上，⊙ O交 AB于点 C，那么 BD是⊙ O切线吗？请证明你的结论 .