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书法社团活动总结XX 书法社团活动总结XX 书法社团活动总结范文 (一) 书法社团活动总结范文 (一) 书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格 ; 书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格 ; 通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国 通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国 主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途 主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途 径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。“规规矩矩写 径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。“规规矩矩写 字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。围绕这一思路开 字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。围绕这一思路开 展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得 展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得 了一定的成绩。 了一定的成绩。 一、加强 “双姿”训练 一、加强 “双姿”训练 书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一 书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一 面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意 面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意 志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓 志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓 双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把 “双姿”培养 双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把 “双姿”培养 作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚 作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚 强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、 强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、 精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。 精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。 二、培养学生良好的学习习惯 二、培养学生良好的学习习惯 唐代书法家柳公权有句名言 “心正则笔正”，课堂教学 唐代书法家柳公权有句名言 “心正则笔正”，课堂教学 出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我 出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我 们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练 们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练 习写字时，组织学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做 习写字时，组织学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做 人”真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良 人”真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良 好书写习惯后，他们的字都会有进步。 好书写习惯后，他们的字都会有进步。 在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写 在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写 前，平心静气 ;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一 前，平心静气 ;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一 撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化 ;将严 撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化 ;将严 谨认真、精益求精的意识内化 ;将宁静致远、淡泊明志的心 谨认真、精益求精的意识内化 ;将宁静致远、淡泊明志的心 理素质内化 ;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练 理素质内化 ;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练 内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁 内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁 的良好品质;培养了向着既定 目标执著追求的意志信念。 的良好品质;培养了向着既定 目标执著追求的意志信念。 三、直观教学情感体验 三、直观教学情感体验 在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角 在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角 度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率， 度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率， 必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家 必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家 作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学 作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学 生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、 生