29幼儿歌唱活动中的发声问题.docxVIP

幼儿歌唱活动中的发声问题 丽水市机关第一幼儿园 吴婷婷 2012年 6月14日 在幼儿园的歌唱教学活动中，普遍存在的问题就是“喊唱” 。这种非自然的 唱法不但谈不上美妙、动听，若长此以往，造成的直接恶果就是“声带损坏” 。 人们都说，世界上最名贵的乐器莫过于人的“声带” ，乐器再贵一旦损坏了可以 购买，而“声带”一旦受损，则永远不能“更换” ，它的名贵就在于它的独一无 二。幼儿尚处于生长发育时期，他们的声带无比地娇嫩，做为一线的幼儿教师， 保护幼儿的嗓音责无旁贷， 而掌握正确的发声方法， 是保护嗓音的最佳途径， 也 是唱好歌曲的前提。那么造成这种现象的主要原因是什么呢 ? 原因一、滥用歌曲。 幼儿的发声器官正处在发育成长中， 他们的声带短小， 口腔内上腭， 硬腭浅 窄，喉肌调节声带活动的能力较差， 音域相对较窄， 而且不同年龄的幼儿音域宽 窄也不同， 但是有些教师在为幼儿选歌时忽略了这一点， 滥用歌曲，造成许多幼 儿在唱高音时，唱不上去就大声喊叫。 解决策略： 幼儿歌曲的旋律一般是简单、 明快的， 节奏太快太慢的歌曲都不适合。 有些 老师让孩子演唱一些不适合幼儿的成人歌曲， 对幼儿的嗓音发展十分不利。 我们 选歌的曲调要音域合适、 旋律平稳， 节奏简单，同时要考虑到不同年龄幼儿的不 同特点。如：小班的孩子，所选歌曲的音域，一般应在六度以内；中、大班幼儿 的歌曲音域可以稍宽一些： 一