地球与宇宙,教学设计.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 地球与宇宙,教学设计 1.1宇宙中的地球 【教学 目标】 一．知识与技能 1．了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。 2．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。 3 ．培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。 二．过程与方法 1．分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。 2．利用 图表分析方法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。 三．情感、态度与价值观 通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。 【教学重点】 1． 天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。 2． 地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。 【教学难点】 地球上生命存在的原因 【教学过程】 一．地球在宇宙中的位置 1．地球的宇宙环境的组成 （提问）宇宙的含义和特点？ ——时间和空间的总和，是由各种形态的物质构成的，是在不断运动变化的物质世界。 （提问）什么是天体？ ——宇宙间物质的存在形式。 （提问）就你所知，宇宙中有哪些天体？ ——有星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星等自然天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人造天体。（例 如，著名的太空垃圾：1965年在美国首次太空行走过程中宇航员爱德华?华特遗失的一只手套，该手套正在以每 小时2．8万公里的速度飞行。） 宇宙中天体的类型及其特征： 天体 概念 其他 恒星 由炽热气体组成、自己能发射可见光的球状天体。其主要成分是氢和氦 温度高，自己能发光，距离地球非常远。 行星 沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体 本身不发光，因反射太阳光而发亮 卫星 绕行 星运转的质量很小的球状天体 月球是地球唯一的卫星 星云 由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。其主要成分是氢 与恒星相 比，具有体积大、质量大、密度小的特点[ 彗星 在扁长轨道绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌 哈雷彗星是著名的大彗星，其公转周期是76年 流星体 行星际空间数量众多的尘粒和固体小块 数量众多，大小不一 2．地球在宇宙中的位置 （讲述）我们可以通过分析宇宙中不同级别的天体系统，来了解和描述地球在宇宙中的位置。 （1） 天体系统的概念 ——宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 （2）宇宙中的主要天体系统 天体系统 组成 其他 地月系 地球和月球 地月平均距离为38.4万千米 太阳系 太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质 日地平均距离为1．5亿千米 银河系 太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团 太阳系与银河系中心的距离大约为2．7万光年 河外星系 银河系之外与银河系相类似的天体系统 简称星系 总星系 银河系与河外星系 目前所知的最高一级天体系统 （2） 地球在宇宙中的位置 （讲述）天体相互吸引和相互绕转形成天体系统，天体系统有不同的级别，其范围大小不同，通 过分析天体系统的级别可以明确地球在宇宙中的位置： 地球 地月系 月球 太阳系 银河系 八大行星及其它天体 总星系 其他恒星系 河外星系 二．太阳系中的一颗普通行星 目前，已知太阳系中有九大行星。按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。（见书本图） 阅读此图时我们应注意以下几个方面的问题： （1）按距离太阳由近及远的顺序找出太阳系的九大行星，说出地球的左邻右舍，明确地球 在太阳系中的位置。 （2）了解小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。 （3）认识九大行星公转运动具有同向性、共面性和近圆性的特征。 （4）认识哈雷彗星轨道具有扁长形的特点。 （5）认识九大行星的大小、有无光环、温度高低等基本情况。 (讲 述)总结及推倒太阳系 中九 大行星之最： （1） 距太阳最近的是水星，最远的是冥王星。 （2） 距地球最近的是金星，最远的是冥王星。 （3） 体积和质量最大的是地球，最小的是冥王星。 （4） 平均密度最大的是地球，最小的是土星。 （5） 九大行星中唯一逆向自转（自东向西）的是金星。 （6） 自转周期最长的是金星，最短的是木星。 （7） 九大行星中，距太阳越近，公转速度越快，公转周期越短。公转周期最