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自己试一试
一、出示课题《自己试一试》
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，边读边画出生字词；
2同桌互读画出来的生字词，看谁读得最好，进步最快；
3检查生字词；
4、自读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。
三、细读课文，读中感悟。
1、边读边思考：伊伦娜遇到了哪些问题？（出示：科学家说：“如果放进去一条金鱼，水就不会漫出来。” ）
2、你从哪里知道了伊伦娜遇到的这个问题呢？
那么，请同学们跟读第1、2自然段，画出科学家提出的这个奇怪的问题
3、出示1、2自然段
请借助文中带颜色的数量词和关联词语概述这两段的大意
4、多音字：盛 ：指名组词（写在书上）
5、科学家提出这个问题后孩子们是怎么回答的？
（最后出示：1.因为金鱼的肚子很大，它把水喝到自己的肚子里去了。
2. 金鱼身上有很多鳞片，它张开鳞片，把水夹在鳞片里面了。）
6、那么其他同学对于他们的回答做出了什么样的反应呢？（笑了）
从孩子们的反应中你知道了什么呢？
他们对科学家的话深信不疑，没有想过要自己去实践一下，看看科学家的话是不是正确。
8、伊伦娜有什么想法呢？那么，从这里可以看出伊伦娜是一个怎样的孩子呢？
（她是一个认真、好奇心强，遇到问题能去思考的孩子。）
9、那么，伊伦娜在想不出道理来的时候是怎么做的呢？
10、妈妈是怎么说的呢？请用文中的话回答。
（你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？）
这句话是什么意思？你能用自己的话说说妈妈的意思吗？这样的句子——反问句反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
11、读一读，比一比：
①你既然想不明白，为什么不自己去试一试？②你既然想不明白，就应该自己去试一试。
12、听了妈妈的话，伊伦娜是怎么做的？
通过了自己的实验，她发现了什么？
（出示：金鱼放进盛满水的鱼缸里，水照样的漫出来了，而不是像科学家说的那样“水不会漫出来”）
13、妈妈为什么笑了呢？伊伦娜得到了答案后有什么表现呢？（出示：不高兴、高兴）为什么不高兴？为什么高兴？
14、对于伊伦娜提的问题，科学家说了什么呀？
（出示：孩子，为什么你认为科学家的话都是正确的呢？）
科学家回答的这句话是个什么句子呀？（反问句）
15、读一读，比一比：
A孩子，为什么你认为科学家的话都是正确的呢？B 你不应该认为科学家的话都是正确的。
16、学到这里，你们明白了科学家提这个“奇怪” 问题的 “用意”了吗？他想告诉我们什么呀？
17、你喜欢伊伦娜吗？为什么？
在以后的学习生活中遇到问题，你会怎么做呢？
18、作业： 将这个故事将给爸爸妈妈听。
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