初中语文现代文阅读记叙文课时3托物言志类抒情散文：《白杨礼赞》.pptx

教材经典课文学考点; 白杨礼赞 　　　　　　　　　　　　　　　　茅盾 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两;个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，??荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！;⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树;中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。; ⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！;【圈点批注读文本】 读懂 1. 用横线画出体现作者情感的句子，把握作者情感态度的变化。 2. 请概括本文的写作思路。;3. 请概括本文的情感主旨。 读细 4. 本文最主要的表现手法是什么？请分析其作用。;5. 用波浪线画出文中具有哲理的句子。 6. 你认为本文在写作构思上有什么特点？ 读透(有何反思) 7. 找出带给你启示或者感悟的句子或段落，结合实际谈谈自己的心得。;考点“面对面”辅导;(3)(教参整合)请分析文章第④段的作用。 (4)(教参整合)请分析文章最后一段的作用。 【统编其他设问】 (七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”)有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。;【中考设问】 ①(2019河北19题)选文第⑨段的作用是什么？(插叙，补充交代内容) ②(2009河北22题)选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么？(抒发感情；首尾呼应，使文章结构严谨) 【方法总结】注：段落不一定是一段，也包含相连的几段。 ;位置;位置;2. (课后习题)(1)本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果。;(2)文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？;【方法总结】分析写作手法时，可从以下方面入手： (1)理解各种写作手法的内涵，把握各自的作用。相关知识详见本专题“常见的表现手法”。 (2)联系上下文和写作对象。写人叙事类文章通常用对比、衬托、以小见大等手法；写景状物类文章通常用借景抒情、托物言志、象征等手法；揭露社会现实类小说常用对比、夸张等手法。 (3)从文章的主题和写作目的入手。 注意：答题时应按照“明写法——述内容——析效果”的思路组织，切忌停留在文章表面浅层分析。; 3.(课后习题)写作时