初中语文现代文阅读议论文课时2教材课外补充篇目：《读书人是幸福人》.pptx

教材经典课文学考点;读书人是幸福人(2019湖北黄冈改编) 　谢 冕 ①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等、权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 ②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦、那一份苦难，也许再加上他亲自闻知??那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越;有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 ③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思身上学得人世的激情，从鲁迅身上学得批判精神，从列夫·托尔斯泰身上学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。;④【一个人一旦与书结缘，他极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。】我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是说读书使人向善；雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是说读书使人避恶。 ⑤_______________________________________________________________ ;【圈点批注读文本】 读懂 1. 用横线画出表现作者观点的句子。 2. 第③段加线句子论证了什么观点？ 读细 3. 用波浪线画出文中运用论证方法的句子。 4. 用【　】圈出能体现议论文语言准确性的词语或句子。 ;读透 5. 第④段加线句子提醒我们在“读书”时应该注意什么问题？ 6. 读完本文，你有什么样的收获？;1. (原创)从选文来看，作者认为读书都有哪些好处？ 【统编其他设问】 (九上《怀疑与学问》“思考探究”)通读课文，同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？;【中考设问】 ①(2016河北15题)选文是针对什么现象提出中心论点的？(首段信息提取) ②(2016河北16题)从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？(全文信息提取) ③(2015河北15题)从选文来看，公民应具备的基本科学素质有哪些？(某一段信息提取);【方法总结】河北中考对于此类考点的考查，一般而言答案是可以直接从原文中圈出来的，所以考生作答此类题首先要分析题干要求，看是针对全文还是某一段落，从而确定作答区域。其次是把握论点，筛选主要内容。主要分为以下两点：①全文范围：找文章中与题干要求相关的语句，明确中心论点。再紧抓每段的第一句话或段尾总结性的语句，找到分论点。还要注意表关系、总结性的关键词，如“因为”“所以”“总而言之”“一般来说”等；②段落范围：理清作者的论证思路，找到题干要求的段落范围，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路给段落分层，筛选出需要的内容。;2. (改编)选文第①段中，“那些失去或不能阅读的人”丧失的是什么？ 【统编其他设问】 (九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”节选)文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，怎样理解这句话的含义？ 【中考设问】 (2014河北15题)选文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？(解释“冷板凳”在文中的具体意思) ;【方法总结】作答词语含义类题，必须紧扣语境(加着重号词语的上下文)。具体方法如下： (1)找到加着重号的词语，分析该词语的本义。 (2)然后揣摩该词所在的语境，联系议论文语言的特点分析其语境义。 (3)最后将本义和语境义相结合，组织语言作答即可。 此外，词语指代类试题也是中考常考考点，可按以下步骤进行： (1)在文中找准题目考查的代词。 (2)大致确定代词指代的范围。即在对文章整体内容感知的基础上，基本确定代词指代的内容是在本段还是涉及其他段落。;注意：一般来说，“这”“这个”“这些