蜘蛛和糖果店简案.docVIP

大班数学活动《蜘蛛和糖果店》 活动目标： 1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆地推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。 　　2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动准备： 　　自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。 活动过程： 一、情景激趣 出示糖果店，教师通过提问，激发幼儿对蜘蛛和糖果店的兴趣。 师：这么多的糖，那么这是一家什么店呢？糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（蜘蛛）蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？ 二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖 教师讲述故事到“它对阿姨说：‘阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。” 师：你们相信蜘蛛的话吗？为什么？幼儿讨论。 　（一）咪咪买糖 教师讲述故事到“一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。” 　　师：你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？ 　　师：这张记录表说明咪咪来过几次？买过什么糖？我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜对了。 （二）冬冬买糖 教师讲述故事到“这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表。” 师：请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？我们一起来看看这张记录表。这是为什么呢? 　　师：这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？ 　　通过冬冬的话，知道蜘蛛猜对了。 (三)洋洋买糖 让幼儿观察洋洋的买糖记录表，教师提问：他来过几次？一起告诉我几次？买过几种糖？ 教师让幼儿推理这次洋洋会买什么糖，并说出理由。通过证实，蜘蛛猜对了，（幼儿也猜对了） 　　让幼儿思考是用什么办法把洋洋喜欢吃的糖猜出来的。（离现在最近的两种连续买的糖就是客人喜欢的） 　　小结：要观察和多了解客人，把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。 （四）菲菲买糖 引导幼儿要想知道菲菲买什么糖，需要拿出菲菲的买糖记录表。 通过观察买糖记录表，发现其中的规律。 师：我们一起仔细观察一下记录表，它有什么规律呢？ 　 师：哦，原来两样她都喜欢吃的，那你们平时有没有遇到过几样东西都喜欢吃的时候，你会轮流买着吃的？你说说看。 （五）小明买糖 再次引导幼儿需要拿出买糖记录表，并观察发现：这次小明肯定会买QQ糖。但结果是他买的是薄荷糖，原来他是帮助妈妈去买的糖果。 　小结：孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生想不到的意外。 三、最受欢迎的糖果 通过观察一周糖果销售记录，请幼儿进行统计，分析最受欢迎的糖果是什么，并说说理由。 师:糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛拿出了一张一周糖果销售记录表。 教师指导幼儿观察记录表进行统计。 师：这张表格告诉我们每天卖出的糖果品种。请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。 　　幼儿统计，教师注意观察幼儿的记录情况。 师：现在告诉我哪种糖果是最受欢迎的？为什么？ 　　小结：用这个表格我们马上就可以找到了，棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的，好吗？