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- 2020-12-31 发布于天津
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观潮教学反思总结有些观潮教学反思观潮这是一篇文质兼美的写景记叙文作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前潮来时潮退后的景象写出了大潮的奇特雄伟壮观赞美了这一天下奇观表达了热爱祖国山河的思想感情在这一课的教学中我将教学重点放在朗读训练上通过反复有感情的朗读使学生置身其中感受大潮的雄伟壮观激发对大自然的热爱之情但我们班上读得好的学生很少多数学生朗读不够到位唱读现象严重这是我今后教学中要加强的我觉得在语文课上学生应该读占鳌头以读为主以读为本读是培养语感的主要方法是培养阅读能力的基础要读字当头一切都在其中而要使
《观潮》教学反思总结有些
《观潮》教学反思
《观潮》这是一篇文质兼美的写景记叙文。作者通过耳闻目睹 钱塘江大潮潮来前、潮来
时、潮退后的景象,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。赞美了 这一 “天下奇观”,表达了热
爱祖国山河的思想感情。
在这一课的教学中,我将教学重点放在朗读训练上,通过反复 有感情的朗读,使学生置身其
中,感受大潮的雄伟、壮观,激发对大自然的热爱之情。但我 们班上读得好的学生很少,多
数学生朗读不够到位,唱读现象严重,这是我今后教学中要加 强的。我觉得在语文课上,学
生应该“读”占鳌头,以读为主,以读为本。读是培养语感的
主要方法,是培养阅读能力的
基础,要读字当头,一切都在其中
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