苏科版生物八年级上册 6.16.3 人体的激素调节 教案.docxVIP

《人体的激素调节》 教学设计 一.教学目标 1.知识与能力：（1）举例说明人体激素参与生命活动的调节。 （2）列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。 2.过程与方法：尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科学方法。 3.情感、态度与价值观：关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。 二.教学重难点 甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；内分泌腺、激素的概念。 三、教法学法 本节课采用实例和一个探究实验激起学生的兴趣，唤起学生强烈的探究欲望。以小组讨论、班级交流的形式，归纳总结出本节的重点知识内容，呈现出“生生合作，师生互动，教学相长”的课堂教学氛围。让学生结合所学知识探讨预防和治疗地方性甲状腺肿、糖尿病的方法，做到学以致用，理论联系实际，进一步培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。 四、教学过程 1.创设情境 导入新课 多媒体出示一段资料，说明在我们日常生活中，有这样一类人，他们身体矮小，但是智力等其他方面都正常，他们就是侏儒症患者，而这种病主要是人体内激素的分泌影响的。而激素就是由人体内分泌腺所分泌的。 2.讲授新课 （1）内分泌系统与激素 首先多媒体出示内分泌系统挂图，让学生仔细观察并按照顺序说出人体的各内分泌腺以及它们所分泌的激素是什么。这样更便于学生记忆。特别