初中化学《天然水的人工净化》学习教案及的学案.docVIP

教学必备精品 欢迎下载使用 水的人工净化教案 课题 水的人工净化 课型 新授课 授课人 一、知识目标 1、通过水资源的分布的学习，了解节约用水的重要性。 2、通过对天然水成分的分析以及净化天然水的实验探究，学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化 水的方法。 教 3、初步了解纯净物、混合物的分类方法，知道硬水和软水的区别。 学 二、过程与方法目标： 目 通过水的人工净化系列实验探究 , 培养科学探究精神，提高科学素养，体会分类的思想 标 三、情感态度与价值观目标： 形成淡水资源匮乏、必须节约用水的认识，提高保护并合理开发使用水资源的意识 重 点 1、沉降、过滤和蒸馏等净水的方法。 难点 2、掌握分离混合物的一般方法。 教学 “实验探究” 为主，诱思导学、 启发讨论， 多媒体动态展示为辅 方法 教学手段 归纳总结，分析合作 教学过程 教学目标 教师活动 学生活动 设计意图 水是生命的源泉，可是你知道， 上课开始就明确学习目标和 提出问题， 水在自然界中是怎样分布的吗？你知 学习方向，用问题串激起学生探求知 创设情境， 道我们生活用的自来水是怎样生产的 聆听，思考 识的好奇心， 激发兴趣， 促进在以后 导入新课 呢？让我们继续走进自然界中的水， 各环节主动围绕目标展开探究学习。 探究天然水的人工净化（板书课题） 学生带着明确的任务， 掌握恰 投影自学提纲 思考回答 知识准备 当的自学方法， 以期达到提高学生自 检查课前预习情况 交流自学成果 学能力的目的 1 、投影显示天然水中的各种杂 观察、回答、 为下一环节学生动手操作作 一 质。提问：怎样才能除去其中的各种 思考 出铺垫 杂质得到纯净的水呢？ 实验探究一 观看投影 让学生通过操作， 更直观地理解 实 如何除去水中的的不溶性杂质？ 生活中用明矾净水的作用。 彻底放手 （ 1）投影显示两种沉降 给学生。 培养学生的组织、 协调、动 （ 2）怎样把泥沙和水进行分离？ 回答问题 手的能力。 验 （ 3）投影显示：过滤 观看视频 培养学生动手实验的能力。 引导 室 净 化 天 然 水 二 物 质 的 分 类 三、自来水的 生产过程  教学必备精品 4）播放：过滤操作视频 5）投影显示：我能回答 实验探究二如何除去水中的颜色 和气味？ （ 6）演示实验：活性炭吸附作用 实验探究三如何证明水中可溶性 杂质？ （ 7）演示实验：蒸发结晶 实验探究四如何除去水中可溶性 杂质？ 8）演示实验：蒸馏 9 ）小结：净化自来水的步骤是什么？每一步的作用是什么？ 10）物质的简单分类 11）投影显示：我会分类 12）投影显示多识一点：硬水和软 水 、现实生活中天然水是怎样转变为自来水的呢？（投影：自来水的生产过程）  欢迎下载使用分组实验 观察、思考、 回答 观察实验 回答问题 概括总结 交流回答 讨论回答 观看，思考， 回答  学生正确的做好实验。 通过学生自主操作暴露出的很多问题，旨在使学生通过反思体会到规范的操作是实验成功的前提 培养学生的科学探究精神 培养学生概括和总结能力 帮助学生认识混合物和纯净物 的概念，初步形成物质分类研究的思 想和方法 多识一点开阔了学生视野，特别 是了解生活中将硬水软化的方法， 更 将学习与生活联系起来。 通过自来水厂净水过程的原理认识，使学生体会到把学到的知识用以解决生活中一些问题， 缩短理论 与实践之间的距离 教学必备精品 欢迎下载使用 畅谈收获与困 四、课堂小结 你有哪些收获？还有那些困惑 让学生学会反思 惑 学生做答， 当堂训练， 及时反馈， 完成学案，交 五、课堂检测 投影 检测学生掌握及运用知识解决问题流答案 的能力 尊重学生的个性发展， 分层次布 置作业，让不同层次的学生都能吃 六、布置作业 投影：作业超市 饱。 天然水的人工净化导学案 一、学习目标： （一）知识与技能目标： 1、通过水资源的分布的学习，了解节约用水的重要性。 2、通过学习实验室和工业上提纯水的常用方法，学会吸附、沉降、过滤和蒸馏等分离混合物的常用 方法。 3、初步认识纯净物、混合物的概念。知道硬水与软水的区别。 （二）过程与方法目标： 通过水的人工净化系列实验探究 , 培养科学探究精神，提高科学素养，体会分类的思想 （三）情感态度与价值观目标： 形成淡水资源匮乏、必须节约用水的认识，提高保护并合理开发使用水资源的意识 二 、重点： 2、了解纯净物、混合物的区别， 1、掌握 吸附、沉降、过滤和蒸馏等混合物的分离方法。 能对常见物质进行分类。 三、 难点： 掌握 吸附、沉降、过滤和蒸馏等混合物的分离方法。 教学必备精品 欢迎下载使用 四、 学习过程： 【预习准备区】 1、根据上图信息填空：地球上淡水约占地球总水量的，而可供人类直接利用的湖泊以及浅层地下淡水仅 占地球淡水总量的，