创设问题情境 引导学生积极参与数学课堂教学.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 创设问题情境 引导学生积极参与数学课堂教学 现在的数学课堂教学不再是单一的“教师教，学生学”的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动，因此数学教学必须建立在学生积极主动地参与数学教学活动的基础上。 如何让学生积极主动地参与到数学教学活动中？学生的学习是认知和情感的结合，每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。教师在课堂教学中，要有意识地创设各种问题情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为引导他们走向成功。实际上，数学课堂教学的实质就是对学生思维活动过程的教学，没有学生的思维活动的数学课是不成功的。而学生的思维活动很大程度上依赖于课堂的情境，以及教师的循循善诱和精心的点拨。课堂上，教师用创设问题情境来激发学生的求知欲望，通过探索问题、解决问题，获得极大的心理满足，只有学生感受真切，才能真正进入学习情境，这样数学课才能算是成功的。 要做到这一点，就要求教师在课前必须进行课堂教学设计，按照教学规律，对教学活动过程进行系统规划。教师不仅要备教材，还要备学生，应遵循学生学习数学的心理规律，体现以人为本的学生发展观。创设问题情境就是要在讲授内容和学生求知心理间制造一种“不和谐”，制造矛盾，层层设疑，从而激发学生强烈的探究欲，将学生的思维引向深入，引入一种与教学问题相关的情境之中。教师必须根据学生已