解直角三角形学研测.docVIP

九年级数学导学设计 日期：2013 年 11 月 15日 执笔人：白桂荣 课题 　解直角三角形 课型 新授课 学习目标 1.通过本节课的学习，会在直角三角形中利用边、角求三角函数。 2. 会在直角三角形中利用边、三角函数求其它的边和角。 3.会构造直角三角形，利用三角函数解决任意三角形的边角问题。 重点 会在直角三角形中利用边、三角函数求其它的边和角 难点 会构造直角三角形，利用三角函数解决任意三角形的边角问题。 教学 用具 导学 活动 流程 一、自主探究：（时间5分钟） 二、重点研讨；（时间15分钟） 该环节留给学生充分思维的时间，四人小组讨论探究，发散思维，解决问题，并在全班交流，拓展学生的思维空间。 三、巩固训练：（时间10分钟） 运用重点研讨中所总结的解题方法去解决新的问题既巩固了成果，又为延伸训练做下铺垫。 延伸迁移：（时间5分钟） 五、达标检测：（时间5分钟） 检查当堂学生学习效果，学生总结本节学习收获，自查互评，及时补救。 导 学 活 动 流 程 板 书 设 计 解直角三角形 在直角△ABC中，∠C=900 eq \o\ac(○,1)已知b，∠A，则a= ,c= eq \o\ac(○,2)已知c，∠B，则a= , b= 小 结 与 反 思 九年级数学下册第一章学研测 解直角三角形 执笔人： 白桂荣 时间：2013年 11月 15日 学习目标：1.通过本节课的学习，会在直角三角形中利用边、角求三角函数。2. 会在直角三角形中利用边、三角函数求其它的边和角。3.会构造直角三角形，利用三角函数解决任意三角形的边角问题。 学习重点：会在直角三角形中利用边、三角函数求其它的边和角。 一、自主探究 在Rt△ABC中,∠C为直角,a=1,b=2,则cosA=________,tanA=_________. 在Rt△ABC中,∠C为直角,AB=5,BC=3,则sinA=________. 在Rt△ABC中,∠C为直角, ∠A=300,b=4,则a=__________,c=__________. 在Rt△ABC中,∠C为直角,若sinA=,则cosB=_________. 已知cosA=,且∠B=900-∠A,则sinB=__________. 二、重点研讨： 研讨(一)：在直角△ABC中，∠C=900 eq \o\ac(○,1)已知b，∠A，则a= ,c= eq \o\ac(○,2)已知c，∠B，则a= , b= 研讨二：在直角△ABC中，∠C=900 1.如果a=3，b=3,求∠A, c 2.∠A—∠B=300,a-b=16求a、b、c 研讨三： 1、在△ABC中，∠C=900 , ∠CBD=450, ∠A=300 AB=10米，求CD 三、巩固训练： 如图，在△ABD中，∠B=300 ∠D=450 , AB-AD=2-，求BD的值。 四、延伸迁移： 如图，在等腰直角△ABC中，∠C=900 ,tan∠DBA=,AC=6，求AD 五 、达标检测 1.如图，在直角△ABC中，∠C=900 ,∠CAB的平分线AD=,AC=4，求AB、BC、 ∠B的值。 2. 如图，△ABC中，BD=2AD ,AE⊥BC于E, CD=8, sin∠BCD=, 求AE的长。