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英语写作实习报告（共19篇） 第1篇：英语写作实_报告实 _ 报 告实_名称 系别 年级专业 学生姓名 指导老师英语写作课程实_外语系邵阳学院 年1月7日一、实_时间：年1月2日至6日二、实_地点：邵阳学院李子园校区1栋教学楼307教室三、实_单位：邵阳学院外语系四、实_过程概述：英语写作是学_英语的瓶颈，当然对于我们英语专业的学生的重要性不言而喻。所以这次的英语写作的实_很重要。这是在《英语写作》课程理论的基础上，对所学课程进行了实际写作锻炼，大大巩固和提高了大家的英语写作能力，为我们以后求职与生活工作打下良好的基础。1.结合所学的写作基础知识和写作技巧，周一、周二集中训练应用文写作中的通知、便条、个人简历写作，采用启发→讨论→学生实践→阅读→学生互评→老师点评的形式进行。2.周三、周四集中训练书信写作，包括私人信件及求职信的写作，采用初写→讨论→定稿→教师批改→学生自评→老师点评的形式进行。3.周五进行读书报告写作，阅读→小组讨论→教师讲解的形式进行。五、实_内容：根据该门课程教学大纲的要求，主要检验学生掌握该课程如下几个方面的内容及具备的相应能力。1、通知、便条写作2、个人简历3、私人信件写作4、求职信5、读书报告我们实_的内容，有应用文的写作方法与技巧，通知和便条的规范写作，以及层次清楚的个人简历和个人信件写作，还有规范的求职信以及读书报告的撰写。写作的精髓就在于它是否用恰当的词或句子正确的表达了准确的意思。而在英文写作中，能否准确地表达意思就在于能否把英语完全了如指掌，运用自如。要做到这些，就必须尽可能地掌握词汇，以及准确地记忆语法规则，更重要的，是要不断地练_。六、实_收获和重要心得体会：在实_中，我的一位老师告诉我们，学英语要“死去活来”。死，就是要多背，熟练的掌握单词句子，在头脑里积累一定的记忆了，才能做到灵学活用，也就是活。因此，通过此次实_，我认识到我们应该加强阅读能力的提升，阅读著名的英文原著，在欣赏大师奇思妙想的文采时，也学_他们的写作技巧。这对我们的写作至关重要。同时，这不仅能提高阅读技巧，还能扩充视野，得到心灵的洗涤。同时，在写作技巧方面，主要还是看写的是什么体裁的文章，当然，现在一般都是议论文的。通过实_，我学_到，首先要注意句子与句子之间的逻辑关系，比如一段话的各个句子是围绕一个主题展开的。所以在这个段落一开始你就要确定这一段到底要讲些什么，也就是说全部句子都要围绕这个中心思想展开。一个段落有它的中心思想，一整个文章自然也有它的中心思想，所以文章的中心思想也一定要很确定在写的时候思绪才不会东奔西跑。写作技能实_是一种引导学生提高写作能力的手段，我们大家要做的就是从中找到自己的不足，掌握写作的技巧，在今后的学_中扬长避短，争取更大的进步。这次的实_也教会了我要学会做一个懂得用时间的人。没有做不到的，只有你想不到的。最重要的就是你自己的态度，学会用心扎扎实实地把事情做好。七、存在的不足和建议：这次实_让我认识到自己的不足，因为词汇量一直不大，以至于写作文时总是不会用新词。句子结构不清晰，时态使用错误，而且喜欢用中文思维进行写作。还有就是有些句法结构不够清楚，在写作文时，时常会犯一些错误，句法结构也不够多样化，太过于简单。以及一些文体的写作格式也不是很明确。这些都是自身的不足，通过这次实_，得到了一定的提高，但是还是需要以后不断的练_与实践。第2篇：英语写作__实_报告实 _ 报 告实_名称英语写作课程实_系别年级专业级英语专业学生姓名指导老师邵阳学院年1月12日一、实_时间：年1月7日至11日二、实_地点：邵阳学院李子园校区1栋教学楼104教室三、实_单位：邵阳学院外语系四、实_过程概述：英语写作是英语学_中的重要组成部分，所以这次的英语写作的实_很重要。这次实_的内容有：应用文写作方法，通知和便条的规范写作，以及层次清楚的个人简历和个人信件写作，还有规范的求职信以及读书报告的撰写。老师们对这次实_进行了安排，选择了比较适合我们的课程计划。1.结合所学的写作基础知识和写作技巧，周一、周二集中训练应用文写作中的通知、便条、个人简历写作，采用启发→讨论→学生实践→阅读→学生互评→老师点评的形式进行。2.周三、周四集中训练书信写作，包括私人信件及求职信的写作，采用初写→讨论→定稿→教师批改→学生自评→老师点评的形式进行。3.周五进行读书报告写作，阅读→小组讨论→教师讲解的形式进行。五、实_内容：根据该门课程教学大纲的要求，主要检验学生掌握该课程如下几个方面的内容及具备的相应能力。1、通知、便条写作2、个人简历3、私人信件写作4、求职信5、读书报告此次实_的目的在于让学生运用所学的写作基础知识和实用文体的