2019个人与团队管理实训课程.docx

2011 个人与团队管理实训课程 （单选题）（ A 态度 ）是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯 定或否定的心理倾向。 （单选题）（ A 工作满意度 ）是指员工对自己的工作所抱有的一般 性的满足与否的态度。 （单选题）最早提出组织承诺的是 （ C 贝克尔 ）。 （单选题）（ B 组织承诺 ）与缺勤率和流动率成负相关。 （单选题）（C社会知觉）是指个体对其他个体的知觉。 （单选题）（C首因效应）是指最先的印象对人的知觉所产生的强 烈影响。 （单选题）（ D 光环效应 ）是指当对一个人的某些特性形成好或坏 的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。 （单选题）（A刻板印象）是指对某个群体形成一种概括而固定 的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。 （单选题）（ D 归因 ）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分 析，从而推论其原因的过程。 （单选题）（C内因）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制 的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力 程度等。 （单选题）（ D 外因 ）包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事 工作的特点和难度， 以及工作与人的相互作用、 他人对行为者的强制 或约束、鼓励的作用等。 （单选题 ）（A 稳因 ）是指行为者的能力、 人格、品质、工作难度、 职业要求、法律、制度和规范等。 （单选题 ）第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是 （ C 沸洛姆 ）。 （单选题）第一个对学习中的强化做出理论分析的是 （ B 爱德华、 桑代克 ）。 （单选题）社会学习理论的创始人是 （ D 班杜拉 ）。 （单选题）（ C 团队学习 ）是指团队生存、改进和适应变化着的环 境的能力。 （单选题 ）帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目 标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是 （ D 团队任务职 能 ） 。 （单选题 ）关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大 家能够继续相处甚至有某种乐趣的是 （D 团队维护职能 ）。 （单选题 ）领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属 建立相互信任的工作关系的是（C关怀维度）。 （单选题 ）领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以 完成组织目标的是 （A 结构维度 ）。 （单选题）在 20 世纪 50 年代末提出了第一个综合的权变模型的 是（C费德勒）。 （单选题 ）在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属 的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是 （B 领导情境理 论 ） 。 （单选题 ）领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到 他们的目标， 并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、 协调 一致的是（ D 路径－目标理论 ）。 （单选题 ）领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择 领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是 （ C 参与模型 ）。 （单选题）（ B 心理测量 ）是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心 理特征，按一定规则表示成数字， 并赋予这些数字一定的解释的过程。 （单选题）心理测量的工具是 （C 心理测验 ）。 （单选题 ）心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测 验，另一类是 （ D 人格测验 ）。 （单选题）（ D 信度 ）又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心 理测量中几次测量结果的一致性。 （单选题）（ B 效度 ）是指一个测验的测验结果与被测验者行为的 公认标准之间的相关程度， 也就是一个测验希望测量的心理特征的有 效性和准确性。 （单选题 ）领导情境理论中主要包括两个方面的内容．一是工作 成熟度，二是 （ B 心理成熟度 ）。 （单选题）（C外因）包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事 工作的特点和难度， 以及工作与人的相互作用、 他人对行为者的强制 或约束、鼓励的作用等。 （单选题）（A稳因）是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、 职业要求、法律、制度和规范等。 （单选题 ）第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是 （B 沸洛姆 ）。 （单选题）第一个对学习中的强化做出理论分析的是 （ D 爱德华、 桑洛克 ）。 （单选题）社会学习理论的创始人是 （B 班杜拉 ）。 （单选题）（C团队学习）是指团队生存、改进和适应变化着的环 境的能力。 （单选题 ）帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目 标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是 （B 团队任务职 能 ）。 （单选题 ）关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大 家能够继续相处甚至有某种乐趣的是 （D 团队维护职能 ）。 （单选题 ）领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属 建立相互信任的工作关系的是 （B 关怀维度 ）。 （单选题 ）领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，