初中数学八年级《同底数幂的除法》教学设计20201228093656.docVIP

同底数幂的除法教案 教学任务分析 1、掌握同底数幂的除法的运算法则，会利用法则进 教 学 目 标  知识技能 渗透的数学思想 解决问题 情感态度  行相关计算 . 2、理解“不等于 0 的数的 0 次幂”的意义 . 类比、归纳思想 通过温故旧知和探究新知的学习，让学生逐步学会知识的类比学习和归纳知识的能力，增强“小组合作学习”、“组间交流、同伴互教”的能力 . 通过同底数幂的除法的学习，引导学生积极参与数学活动，对知识产生好奇心和求知欲，并在运用数学知识解决问题的活动中获取成功体验，感受成功的快乐，增强学习的自信心和合作学习的能力 . 重点 难点  同底数幂的除法法则，不等于 0 的数的 0 次幂都等于 1 同底数幂的除法法则的逆运用 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动 1 自学平台——探究法则 活动 1 由对探究一的学习， 初步理解同底数幂的除法 法则，掌握类比、归纳思想； 活动 2 交流互助平台——典型 活动 2 通过精选练习和一题多解， 能应用法则进行计 例题 算，训练学生发散思维 . 活动 3 交流互助平台——探究不 活动 3 分别根据除法的意义、 同底数幂的除法法则进 等于 0 的数的 0 次幂 行计算，理解不等于 0 的数的 0 次幂都等于 1. 活动 4 通过问题辨析、不同组之间互相找错误和同底 活动 4 展示平台——举一反三 数幂的除法法则