小学古诗六年级校本教材.doc

六年级校本教材 一．植根经典 二．诗海追梦 1、教材诗歌集 上册： 诗经·采薇（节选）? 昔我往矣，杨柳依依。? 今我来思，雨雪霏霏。 春夜喜雨?????唐·杜甫? 好雨知时节，当春乃发生。? 随风潜入夜，润物细无声。? 野径云俱黑，江船火独明。? 晓看红湿处,?花重锦官城。 西江月·夜行黄沙道中????宋·辛弃疾?? 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。? 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。? 七八个星天外，两三点雨山前。? 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 天净沙·秋???元·白朴? 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 ?青山绿水，白草红叶黄花。 下册： 元日???宋·王安石? 爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。 ?千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子???唐·皮日休? 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。? 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 七步诗??三国(魏)·曹植?? 煮豆持作羹，漉菽以为汁。 ?萁在釜下燃，豆在釜中泣。 ?本自同根生，相煎何太急？ 鸟鸣涧????唐·王维? 人闲桂花落，夜静春山空。 ?月出惊山鸟，时鸣春涧中。 芙蓉楼送辛渐?????唐·王昌龄? 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ?洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 江畔独步寻花????唐·杜甫?? 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 ?留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 2、经典诗歌拓展 《秋夕》【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 《登高》【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 《中秋月》【宋】苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 《秋词》【唐】刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝． 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵． 《长安秋望》【唐】杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。 南天与秋色，气势两相高。 《宿建德江》【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 《子夜秋歌》【唐】李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 《秋日登吴公台上寺远眺》【唐】刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 《秋登兰山寄张五》【唐】孟浩然 北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。 天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。 《秋风引》【唐】刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 《秋思》【唐】张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 三．知识珍珠 1.成语汇聚 寓言成语：杞人忧天，愚公移山?滥竽充数，自相矛盾，守株待兔??? 神话传说中的成语：夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝??? 历史故事成语：草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟?指鹿为马??? 名言警句成语：自强不息?鞠躬尽瘁?死而后已，切磋琢磨，? 来源于宗教的成语：立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，鸡犬升天? 点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老?? 来源于民谚俗语的：?投鼠忌器，唇亡齿寒，?城门失火，秧及鱼池 成语中的近义词?与反义词?? 反义词?：深入浅出、?前俯后仰、?舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异?? 近义词：?甜言蜜语?、想方设法?、胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状 2.常见修辞格 1．比喻：??比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词? ??作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。?? ??比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻 2．比拟：（拟人）?借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。? ??作用：能启发读者想像，令文章更生动。? ??比拟分为拟人和拟物。（1）拟人：??把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。?? ??作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。???（2）拟物：??①把人比作物，或把此物当作彼物来写 3．夸张：??对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。????作用：提示事物本质，烘托气氛，加强