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小学语文识字教学设计范文 小学语文识字教学设计范文 　　作为一名优秀的教育工 ___，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？下面是精心的小学语文识字教学设计范文，希望对大家有所帮助。 　　1、认识“移、谋”等10个生字。会写“斤、折”等8个字。 　　2、正确、流利地朗读课文，进一步感受谚语的美。 　　3、有主动积累谚语的愿望。 　　识字写字，朗读课文。 　　对谚语的理解。 　　生字卡片、筷子。 　　2课时。 　　一、引入 　　小朋友，你们喜欢做实验吗？现在，我请一个小朋友到讲台上折一根筷子，其他小朋友观察，筷子怎么了？（筷子轻轻就被折断了） 　　请这个小朋友折一把筷子，其他小朋友观察，筷子有什么变化？（他使劲折筷子，筷子没有折断。） 　　从这个实验，你懂得了什么？（一根筷子易折断，一把筷子难折断。团结力量大。）小朋友很能干，不仅说出了一条谚语，还说出了它蕴涵的意思。这条谚语也正是识字5中的内容。想学习更多的谚语吗？让我们一块走进（生齐读课题《识字5》）。 　　二、初读课文，认识生字 　　1、借助拼音，把课文读通顺，注意字音准确。遇到难读的字和不认识的字可问老师或同学。 　　2、出示有音节的生词卡，请小老师教读，认为难读的字或易错的字要提醒同学并再教读一次。 　　如：谋不要读成měng