践行新理念培养学生学科核心素养.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 践行新理念培养学生学科核心素养 陈慧灵 [摘 要]数学核心素养，体现了数学教育的本质——学以致用。当前如何重视数学与现实生活的联系、数学与其它学科之间的联系，让学生在掌握知识的同时形成能力促进发展？带着这样的思考，我参与了学校的教学和研讨活动，随着课堂教学研究的深入，从中获得了新的认知和启发。 [关键词]数学； 核心素养 核心素养被誉为当代基础教育的DNA。创建核心素养体系，是社会发展对教育的诉求。因此，小学各学科教学都应聚焦本学科的核心素养，重视学生综合能力的整体提升。在小学数学教学中，教师要寻找更科学有效的方法，打破数学与生活、数学与其它学科、数学与人文等的壁垒，让原本仅重视知识，关注能力的二维课堂因为有了情感、思想、品格等方面的渗透变更加丰富饱满，使学生的学习从因学而学，变成因需而学，因需而创，从而增长学习的能力和动力。 一、数学核心素养：体现了数学教育的本质和价值诉求 小学数学核心素養是小学生在小学数学完成后运用数学知识发现问题，分析问题，解决问题的综合能力。数学知识的学习过程，必须遵循数学学科特性，通过不断地分析、综合、运算、判断推理来完成。因此，整个学习过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程 ，同时又是数学思维品质不断培养强化的过程。在当今以数学核心素养培养为