人教部编版七年级语文上册第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计.docVIP

朝花夕拾专题教学设计 教学目标： 知识与技能：了解朝花夕拾的内容，把握作品所表达的思想情感。明确作者塑造人物形象的方法。 过程与方法：通过讨论与归纳总结的方法，掌握作品中的思想情感。 情感态度价值观：感受鲁迅思想的深刻性，体会作品中蕴含的丰富情感。 学情分析： 初一年级上半学期的学生，知识基础较浅。对于作者生平及作品的创作背景知之甚少。不易理解作品中的思想内涵。因此需要由教师引导学生讨论总结，进行学习和积累。 教学重难点： 教学重点：教师提问，学生思考并进行回答。 教学难点：学生理解作者思想的丰富之处，并能联系实际说出感受。 教学过程： 课前导入 课件展示鲁迅的图片的ppt，进行导入。 同学们，对我们而言。鲁迅是一位既熟悉又陌生的作者，我们从小学就一直在学习他的作品。同时，我们又并不清楚属于他的故事。那么今天，我们一起走进鲁迅的世界。用搭载他回忆的《朝花夕拾》，来走进他的内心世界。 整体感知 由一位同学，起立向大家简要介绍他所了解的鲁迅。说完后教师进行评价补充。并自然而然引导到对朝花夕拾的介绍。Ppt呈现朝花夕拾的相关文学常识。 《朝花夕拾》是鲁迅回忆过去经历的散文集。一共十篇散文。里面有的篇章回忆了给作者留下深刻印象的人。如《阿长与山海经》中的长妈妈，《藤野先生》中的藤野。又或者是回忆童年时的一段经历，给他留下深刻印象的事件。如《父亲的病》《五猖会》等。这些文章既体现了作者对童年