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心理健康教育之逆反心理辅导 开江县任市中学：张齐玉 唐孝春 逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，做出与该事物发展的常理背道而驰的举动的一种不正常的心理状态。逆反心理是一种发自内心的、不愿顺从的心理状态。有“逆反心理”的人常具有明显的“对抗”和“反控制”情绪，它不同于一般的抵触情绪，它是一种稳定的情绪体验和行为倾向。 一、案例介绍 ：杨倩同学，女， 18 岁，住校生，学习成绩中等，智力较好，对数学特别感兴趣。自尊心强，有时又有自卑感，做事很情 绪化，好表现自己，逆反心理十分严重， 自我要求不严， 做事随意性。常和父母、老师发生冲突、 顶撞，有很强的抵触情绪。 经受不起老师、家长的批评，家长叫他干的事他偏不干。班主任 多次找她谈话，她一句也听不进去，是个家长和老师十分头疼的孩子。 二、案例分析 ：该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个：一是家庭教育方式不当。杨倩的父母长期在外打工，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子；主要关心孩子的学习成绩，忽视孩子的思想教育。二是个别老师不懂得学生的心理特点， 不能正确对待他所犯的错误， 处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。 三是青少年特有的半幼稚半成熟的特