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信息技术促进教学质量、教育治理研究 我们传统的教育追求的是什么，简而言之，追求的是分 数。可以看看我们小学所设置的课程，小学的语文、数学、 科学、品德与社会都是要考试的，所以，课程表上这些课程 的节数多一些，你可以看看就是小学到了考试的时候也会有 主课老师抢着去把体育、音乐、美术这些所谓的副科，出现 这样的原因主要是因为考试的科目考得好就意味着这些老 师教书的质量高，免得出现考试没有考好，教师没有面子这 样的情况，而学生为什么会出现心甘情愿让老师占去体音美 这些非常喜爰的课程昵，主要是因为孩子们也怕考不好，考 不好该怎么办，回去就没有办法和父母交代。所以，即使孩 子再怎么不喜欢，也会因为害怕考不好，主动上主课。而家 长了，则认为我的孩子在学校里面，如果分数考得高，在学 校老师喜欢，家长与家长之间在谈论自己的孩子的时候，也 觉得孩子成绩好，就会很有面子，而且许多家长认为孩子成 绩好，能够上好一点的初中，高中，因为随着许多地区中职 校的普及，许多地区的高中录取的人数有限，这就意味着许 多的初中生如果不能够考出一个好的分数，也就不能上高 中，以后的出路少一点。对于许多家长来说，自己那么努力 地工作，就是希望孩子能够长大找份好工作，为什么还让自 己的孩子过自己这样的日子昵，带着这样的心态，对于孩子 的教育，家长抱着这样的态度，只要我的孩子，能够考高分 就好。所以无论如何，高分才是王道，对于何种教育方式， 家长才不会管。教育最终变成了一种只追求高分的事。忽视 过程，只重视结果，教育成为一种速成的东西。在我看来， 不要过程，只重视结果的教育是有多么可怕，就如同一个孩 子在成长的过程中只知道如何把自己的成绩提高，但是却不 知道怎样的与人相处，到最后，在工作、生活中不知道如何 与他人相处，势必会影响与他人的关系，我们在学生时代是 无法到好的会到好的家庭教育，好的学校教育对人的发展的 重要性，但是，在成年之后，我们就会发现，好的学校教育， 好的家庭教育对人的思维的影响，进而影响到人的行为举 止，也会影响到人们的生活和工作，特别是那些经常与人打 交道的工作就更应该与人好好相处。在工作过程中就更应该 注重如何与人打交道，这对于我们学生来说，在学校教育中， 能够让学生培养良好的心态，积极乐观的态度，对于将来的 人际交往肯定是有利的。试想一下，学校的课堂教育能够培 养孩子的人际交往，我想，应该是不会的吧，课堂能够提供 给我们的是知识，在知识以外，我们对社会的认识又是怎样 的昵，其实这就需要我们用耳朵去听，用眼睛去看，对于我 们深处与当今的社会，对于信息的把握准确度，快速的要求 提高。这是从社会人际交流来谈信息技术。而对于信息较为 偏远的学校来说，学生如何了解外面的世界，不是学校教育 就能解决的，在我看来，学生在接触网络的同时，能够有利 于学生对课本知识的扩展，这种扩展不仅仅是知识的扩展， 同时是一种思维的扩展，在课堂中我们会发现，反应能力快 的学生大多数比较活跃，能够在回答问题的时候抓住问题的 要害，点中问题的关键，我想这些仅仅是孩子们在生活中接 触到的一些事物，而对于大部分孩子来说，如果学生能够正 确利用好网络，利用学生年龄小，接触新事物的能力强，扩 大对社会生活的认知程度，培养学生发散思维，这是有利于 教学的，特别是对于现在的信息教学，学生接触的面越广， 能够形成学生的一些知识体系，简而言之，就是让学生养成 发现问题，解决问题的能力。在传统的教育中，学校教育只 是灌输式的，而对于学生来说，接触到的知识有限，学生的 思维比较固化，缺乏应有的灵活性。在笔者看来，现在的教 育，即使是追求单单的分数，但是也应该适应社会发展的趋 势，因为即使你不去适应社会，但是教育考试的趋势却适应 了社会。前几年，湖北省高考还在用湖北卷，但是近几年就 没有用湖北卷了，而是用的是全国卷，全国卷对于湖北考生 来说较为灵活，如果想要取得高分，考出理想的成绩，考个 理想的大学，不是那么容易的事的，考卷的灵活性也就意味 着光靠课本上的死知识，光靠老师的讲解是远远不够的，还 应该多涉猎不同的知识，做到找到问题解决的方法，对题目 有较好的理解能力，才能想出问题的解决思路，从而达到解 决问题的目的。而现代教育中，学生利用丰富的教育资源， 可以寻找众多的学习资源，将这些资源去粗取精，合理利用 起来，有利于学生的学习。所以说，就连单单的只注重分数 的地区，面对着教育制度的改革，也不得不去改变传统的教 育观念，与时俱进。我们常说〃十年树木，百年树人〃你可 以看看，当今成功的人士，几乎很少有那种前期不经过努力， 能够在短时间内就会成功的。笔者曾经思考过这样一个问 题，人才的培养是一个最为漫长的过程，试想一下，现在我 们培养一名大学生需要多长时间，有人说十几年，还有人说 二十几年，无论是十几年还是二